2009年-高考数学天津卷.pptVIP

四、培养能力———(2)注重空间想象能力 这个题的条件和结论都是用抽象的符号语言形式给出的，解答此题，先要根据条件画出的直观空间图形，然后分析出图形中基本元素及其相互关系，再对空间图形作出正确判断，正确命题需要推证，错误命题需要举出反例，才能寻求解答。因此，正确解答此题，不仅需要具备较强空间观念，还要具备将符号语言转化为图形语言能力，推理论证能力。 四、培养能力———(2)注重空间想象能力 四、培养能力———(2)注重空间想象能力 四、培养能力———(2)注重空间想象能力 数学思维能力包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、模式构建等诸多方面，能够对客观事物中的数量关系和数学模式作出思考和判断。 理性思维包括：直觉猜想、归纳抽象、逻辑推理、演绎证明、运算求解等 四、培养能力———(3)注重思维能力 高考改革的宗旨是加强能力和素质的考查，孤立的强调考查某一种能力已不适宜，反映在试题中单一考查某一个知识点的题目已很少出现。解答这些试题需要多个知识的综合运用，其基础是具备良好的知识结构。数学知识的学习往往是一部分一部分进行的，而数学知识的应用确是综合的。 一、全面复习 全面复习——建立良好的知识结构 突出重点——抓住核心概念 ★2009高考数学复习工作建议之二 函数：概念、图象、性质、具体的初等函数、导数； 代