(台中县三田国民小学九十七学年第二学期五年级乡土语言课程计画表林尧慧设计.docVIP

臺中縣三田國民小學九十七學年第二學期五年級鄉土語言課程計畫表 林堯慧設計 總目標： 1. 認識年節習俗，並能以閩南語簡單介紹與年節有關的民俗。 2. 能了解台灣年俗，學會閩南語的年節吉祥話，並能以閩南語向親友說年節吉祥話，並了解其意涵。 3. 學會台灣天然災害的閩南語說法，並建立學生正確的災害知識與防災技巧。 4. 認識並學會台灣各縣市的風景名勝與閩南語說法，培養學生欣賞、喜愛台灣的美麗。 週次 起訖 時間 主題或 單元名稱 分段能力指標 相對應 十大基本能力 教學目標 教學活動重點 教學 節數 教學資源 評量方式 六大議題 主題 統整 一~ 五 2/11 ~ 3/14 廿九暝 閩南語文 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。 1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8 具有前一階段之語言能力。 2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。 國語文 B-2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 社會 1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 2-3-2 探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達溝通與分享 六、文化學習與國際了解 八、運用科技與資訊 1. 認識年節食物及吉祥話。 2. 明白年節食物所代表的吉祥話含義。 3. 學會年節食物與吉祥話的閩南語說法。。 1.教師準備紅包袋，問學生：「恁過年的時陣敢有提著這？」（你們過年的時候有拿到這個嗎？）「這紅包的意義是啥物？」（這紅包的意義是什麼？）引導學生用閩南語表達。 2.教師帶讀課文，並且播放課文CD曲目，讓學生聆聽、唸誦課文。 3.教師進入課文解說，並解析課文重要字詞。 4.教師先播放歌曲CD，教學生演唱，然後讓學生搭配肢體動作做律動。 5.進行「得『講』人」活動，教師事先準備一個紅包袋，上課時先帶領全班學生複習本課課文歌曲，然後再讓學生一邊唱歌，一邊傳紅包袋。當歌曲唱到最後一句「硩年錢連鞭到」結束後，看紅包袋傳到誰的手中，那人就是「得講人」，必須用閩南語說出一句吉祥話。此遊戲可依教師實際教學需要自訂次數。 6.教師可準備年節吉祥食物，指導學生聆聽「唸看覓」，帶領學生練習吉祥話。 7.進行「吉祥話接力」活動，將學生分成兩組，當一組說出吉祥話的開頭時（如：「食雞」），另一組便要立刻接上下一句（如：「好起家」）。 8.教師播放CD，引導學生進行「聽看覓」課程練習。 9.教師展示春聯（或門聯），詢問學生貼這些東西是哪個節日的習俗？ 10.教師播放CD，進行「音標練習」單元。 11.教師可買現成春聯，或是買紅紙讓學生利用上美勞課時寫春聯，再進行教室布置。在貼之前，先教學生用閩南語唸一唸，並解釋其意義。 12.進行「創意年菜」活動，教師先與學生詩論過年時曾聽過或說過的吉祥話，再引導學生說出藏著吉祥的食品（例：蘿蔔－代表好彩頭、發糕－代表年年發財，橘子－代表大吉大利……）。接著教師可請學生發揮想像力，自創吉祥年菜，用色筆把它畫出來，並寫上吉祥年菜的名稱與它所代表表的吉祥話。最後再票選出前三名的創意年菜。 5 1.情境圖 2.課文掛圖 3.句型長短牌 4.CD 5.紅包袋 6.習作掛圖 7.剪刀 8.漿糊 9.紅紙 10.圖畫紙 11.色筆 口語評量 朗誦評量 團體遊戲聽力測驗 性別平等教育 1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。 人權教育 1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。 家政教育 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 六~十 3/15 ~ 4/18 地牛 閩南語文 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-11 能熟練的聽辨閩南語口頭表達中的內心感受、理智成分、想像能力，並且進而欣賞。 1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。 1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-8