[生活中的数学美黄金分割周国华.docVIP

《生活中的数学美----黄金分割》教案设计 （全国第四届中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选） 教案背景 1，面向学生： □√中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解: （1）进一步熟悉教材基础内容；（2）课前自制标准的五角星；（3）上网搜集有关“黄金分割”的有关知识。 完成课后习题 对照了解，回答课后练习题。 教学课题 本课题： 《黄金分割》是八年级数学下册第四章《相似图形》的内容。 了解： 黄金分割的价值存在于两个方面：美学价值和实用价值，本节课主要围绕这两个层面来进行设计，通过创设丰富的现实情境，让学生通过直观感受体会到黄金分 割的美学价值，然后提出问题，引导学生进行探究，最后解决问题.让学生认识 到数学是那样的富有魅力，0.618 这个神奇的数字.只要留心，就会在生活的方方 面面发现其“魅影”。 掌握： 经历猜测、实验、收集与分析实验结果等过程，增强用数学的意识和信心，体会在现实生活中的作用。 教材分析 （一）知识与技能：理解黄金分割的定义；会寻找一条线段的黄金分割点； 会把一条线段进行黄金分割；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点。 （二）过程与方法：通过搜查资料，培养学生的动手操作和协作能力；通过 找一条线段的黄金分割点，培养学生的理解与动手能力；通过提问题，培养学生 的发散思维和综合分析问题的能力； （三）情感与态度：理解黄金分割的意义，并能动手找到和制作黄金分割点 和图形，让学生认识数学与人类生活的密切联系，数学对人类历史发展的作用； 通过调查了解了数学在现实中的作用，增强了对数学的热爱； 教学重点：了解黄金分割的意义并能运用 教学难点：找出黄金分割点和黄金矩形 教学方法 自主探究 引导发现 合作交流 教学过程 情境导入： 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%B8%F7%B9%FA%B9%FA%C6%EC 通过观察上面的图片，问题⒈ 为什么许多国家都喜欢在国旗上绣五角星？ 师：看上去有什么感觉？ 生：美，有庄严雄健之美。 师：为什么完美？（设置疑问1，使学生疑惑思考） 【百度搜索】维纳斯女神 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B5%F1%CB%DC%CE%AC%C4%C9%CB%B9%C5%AE%C9%F1in=3205cl=2lm=-1pn=1rn=1di=5534627850ln=1460fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 【百度搜索】万物之灵，人身上的各个部分的比例 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%C6%BD%F0%B7%D6%B8%EE+%B0%C5%C0%D9%CE%E8in=22855cl=2lm=-1pn=1rn=1di=34625292690ln=530fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 师：大家有何理想、感悟呢？ 学生答：我想成为大帅哥、大美女；我想成为建筑师，建造出最美的房子；我想成为摄影师，拍出最美的照片……大家的理想都很好，也很美，未来的世界一定会因为你们认真学习而充满美丽 【设计意图】以学生自身理想、感悟来激励学生主动探究学习、激发学习兴趣）。 【百度搜索】芭蕾舞演员美吗？ /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%C6%BD%F0%B7%D6%B8%EE+%B0%C5%C0%D9%CE%E8in=7677cl=2lm=-1pn=0rn=1di=41083040415ln=530fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= 学生：美。 师：那大家可知道芭蕾舞演员跳舞时为什么要垫起脚尖吗？（设置疑问2，使学生疑惑思考，激发兴趣） 【百度搜索】宇宙的钥匙图片/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BB%C6%BD%F0%B7%D6%B8%EE+%D3%EE%D6%E6%B5%C4%D4%BF%B3%D7in=26813cl=2lm=-1pn=0rn=1din=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 师：为什么说0.618为宇宙的钥匙呢？这些美丽、壮观的作品怎么都与线段，与0.