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四年级上册句子专题练习 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 练习： _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词“。”变“” 。 练习： _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ 大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________ _______________________________________________ 2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。” ________ _______________________________________ 3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”__________________________________________________________ 四、 缩句 方法指导： 1、 。 2、 表示时间、地点、方向、环境修饰词语（的、地前面的词语）、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、。 ） 反问句变陈述句陈述句变反问句……吗？ 怎能……呢？ 1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？ 2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？ 3、我们怎能做损人利己的事呢？ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 出错点：改变句子原来的内容。 不能漏字、填字。 (1)这个故事里的主人公我。我这个故事里的主人公迷住了大风卷起的尘土遮住了。我的视线大风卷起的尘土遮住了。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于爱迪生找到了。、王老师对小华说把的书包缝好了。 2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 3、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） 4、我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。（缩句） 5、我们把美丽的火烧云拍下来了。（改为被字句） 6、我一走进教室，就看见小红说话的声音。（修改病句） 7、今天老