质量守恒定律剖析.ppt

根据化学方程式 4 P+ 5O 2 2P 2 O 5 回答下列问题： 1 、这个化学方程式怎么读？ 2 、参加反应的各物质的质量比是多少； 3 、参加反应的各粒子的相对数量。 点燃 巩固：课本97页的讨论题 2013年11月 * 质量关系 板书在黑板 化学反应的实质： 分割成　重新组合　　 聚集成 分子－→原子－－→新分子－→新物质 形成 用分子原子的观点解释化学反应的实质是什么？ 物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？ 现象：产生大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 白磷燃烧前后的质量测定 进行实验 密闭体系 注意天平的使用 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　 　　 天平仍保持平衡。 m（P）＋ m（O2）＝ m（P2O5） = 实验前 实验中 实验后 1、锥形瓶底部为何要铺细砂？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 细砂 玻璃管 气球 白磷 （防止集气瓶底炸裂） （引燃白磷） （气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩） （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出） 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 方案一小结： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 M1 　　　　　　　M2 冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： = 方案二、铁与硫酸铜溶液反应 请注意观察以下实验现象，讨论实验结果： 方案二小结： 　 铁+硫酸铜→铜 +硫酸亚铁 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 　　 M2 将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象： 铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅 称量烧杯中物质的总质量： ＝ 一 质量守恒定律 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量 总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加 化学反应 各物质 各物质 生成 3. 2g水加热后变成2g水蒸气,这个过程遵守质量守恒定律。 2. 根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水。 × × 1. 1g氢气与10g氧气反应，其中有2g氧气未反应。生成水的质量是多少？ 9g 必须是化学变化 质量守恒，但其他量如体积不一定守恒 将稀盐酸倒入烧杯中 实验现象： 固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水 Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O 反应原理： 探究实验 天平指针向右倾斜（变轻） 天平平衡情况： 是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？ 实验5-1盐酸与碳酸钠反应 镁+氧气 氧化镁 点燃 Mg + O2 MgO 点燃 思考：1、该实验的现象是什么？ 发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生 思考：2、该反应的原理是什么？ 实验5—2镁的燃烧 .表达与交流 1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。 2、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？ 之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。 如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。 小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。 活 动 与 探 究 判断对错： 1.因为“质量守恒”所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等 （ ） × 2.澄清的石灰水通入二氧化碳后质量增加违背了质量守恒定律( ) × 3.根据质量守恒定律5 g食盐溶解在95g水中得到100g食盐水( ) × 理解质量守恒定律的定义时要注意： 1．质量守恒定律适用于所有化学反应。 2．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。 4. “生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？ 试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 从化学反应本