五年級第二单元教案pep小学英语.docVIP

Unit2 My Days of the Week 第一课时 一、教学内容： 五年级上册第二单元 My Days of the Week A Let’s Learn Let’s play C Let’s sing Let’s chant 二、学情分析 本节课需要特别注意数字的英语表达，因为学生虽然已经学过，但是大多数学生已经忘记，不能熟练表达。课前教师要做好铺垫工作，多进行形式多样的练习巩固。 三、教学目标 1．能力目标　2．通过课程表引出新单词星期一至星期五，来学习本课内容。　 3．Monday,Monday,Chinese on Monday. Monday,Monday,English on Monday. Monday,Monday,art on Monday . …… 教师提问：How many Mondays are there in a week? 学生回答：One Monday 教师提问：How many Mondays are there in a month? 学生回答：Four Mondays 教师提问：How many Mondays are there in a year? 学生回答：52 Mondays 学生自己发现规律。明白名词复数加S的问题。 【设计意图】通过设计这样的问题，逐步引导学生理解名次复数的概念。 教师提问：What do we have on Mondays? Let me see,we have …on Mondays. 学生跟读，操练。 用同样的方法学习其他单词。 【设计意图】通过本环节的学习学生已经基本认识所学词组，内容较多避免重复无味的操练以保护学生的学习情绪。 2、听录音模仿语音语调 1. Listen / Repeat / Imitate 听录音，模仿语音语调，指名来读。 3. Listen and number. 打乱词卡的顺序，播放录音，按照听到的顺序给词卡编上序号。及时奖励回答正确的同学 （三）活动设计 1. 教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 2. 读课表 　　让学生按座次，依次说出Let’s learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“It’s a time schedule. Let’s have a look.” 第一名学生说，“It’s 8:00. It’s time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“It’s 8:50. It’s time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“It’s 9:50. It’s time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“It’s 10:40. It’s time for music. We have Chinese on music.” 3. Let’s play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have…. 4.Let’s sing教师播放C部分的歌曲，学生跟唱歌曲。 【设计意图】通过本部分操练来提高学生学习兴趣，给予学生适当的活动，调节课堂节奏。 (四)、Consolidation and extension（巩固与拓展） 随堂检测：填空 (1) What day is it today ? It`s _______ (Monday) (2)What do we have on __________ (Monday) (3)We have English on ___________ (Monday) (4) We have English__________ Mondays. 答案：(1) Monday (2) Mondays (3) Mondays (4) on 2. Let’s chant （五）、Homework（家庭作业） 1.Write every phrase 5 times. 2.让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听. 3. 让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示 七、板书设计 Unit Two My Days of t