必修四戏剧单元.pptx

思考人性 滋养灵魂必修四戏剧教学设想本单元教学背景一、学情分析： 背景：必修二“古今链接.pptx戏曲单元”二、链接.pptx课标要求三、高考背景中外戏剧单元各篇特色茶馆哈姆莱特伪君子雷雨人与时代的冲突（外）人物与自己的冲突（内）悲剧喜剧大段独白（显）精炼对白（丰富的潜台词）（隐）松散而紧凑的戏剧结构（变）“三一律” （常）“链接.pptx三一律”原来制定的单元教学目标会看戏 会赏戏 会演戏 *会写戏——基于剧本以前我们的处理方法重（《茶馆》）略（《哈姆莱特》）删（《狗爷涅槃》、《伪君子》）扩（《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》、《李白》、《天下第一楼》、《小井胡同》、《黄粱一梦》）增（《雷雨》）调（调整时间）把重点放在中国现代经典剧目上读——品——赏——演（把学生引入剧场）写——演收获：学生积极性高、参与度高拓宽了视野、研读了经典，甚至是自我解读经典再进行链接.pptx演绎给学生留下了学习语文过程中最深刻丰富的回忆，甚至可能是终生难忘。反思：还能不能再深入些？还能不能除了热热闹闹演一场大戏之外，再多给予学生一些能够回味、升华的空间？能不能在学生的人格、精神上有引导?能不能让这些经典名著发挥他们应有的作用，而不是仅仅成为我们讲解戏剧知识、分析任务性格、得出作品主题这样的套路的载体。大部分人认为戏剧是社会的缩影，但我更愿意认为戏剧是作者关乎人性与灵魂的思考载体… …我注意到，一个戏剧家起码是文学家，甚至还是哲学家、政治家、社会学家、历史学家……总之是杂家。我认为，从某种意义上说，戏剧对人类的贡献比文学、考古、建筑等等还要大，因为戏剧真实、立体地再现了那时那刻人与人之间的关系，人性与情感，而这才是真正意义上的传承。戏剧关乎信仰和灵魂，我始终保持敬畏。 ——靳东戏剧的魅力：把时空压缩使冲突激化把人性浓缩亚里士多德在《诗学》中谈到“戏剧不是要印出来给人念的，而是要在舞台上给人们看生命的真实。”读一部戏剧作品，就是伴随着作者的文字走入那段历史，观看那段故事，品着百味人生；然后从一个个活跃在作品中的人物身上去感受人性的美丑或人性的纠结，从仰望的人格中获取精神上的力量，进而滋养自己的灵魂。学生以及我们这个社会缺少些什么上世纪的战乱时代，偌大的中国，放不下一张安静的书桌，而今日，偌大的中国，再难找到平静的心灵。 不平静，就不会幸福，也因此，当下的时代，平静才是真正的奢侈品。? ? 想要平静与幸福，我们内心的问题终究无法回避 。 所以人性无可回避，灵魂需要滋养。茶馆——人性展示的大舞台戏中的艺术特色戏剧中的多角度展现人性老舍本人的人性光辉茶馆的艺术特色一、地点设置的别具匠心。二、松散而紧凑的戏剧结构三、举重若轻的戏剧冲突四、精彩的戏剧语言五、笑中含泪的悲剧艺术为什么要单单写一个茶馆？一 、为什么会选择茶馆作为背景茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。 “背景的重要不只是写一些风景和东西, 使故事更鲜明确定一点, 而是它与人物故事都分不开、好似天然长在一处的。”——集散地地点选取 这里卖茶，也卖简单的点心与菜饭。玩鸟的人们，每天在蹓够了画眉、黄鸟等之后，要到这里歇歇腿，喝喝茶，并使鸟儿表演歌唱。/商议事情的，说媒拉纤的，也到这里来。那年月，时常有打群架的，但是总会有朋友出头给双方调解；三五十口子打手，经调人东说西说，便都喝碗茶，吃碗烂肉面（大茶馆特殊的食品，价钱便宜，作起来快当），就可以化干戈为玉帛了。总之，这是当日非常重要的地方，有事无事都可以来坐半天。无事的有事的——舆论场地点选取奇谈 在这里，可以听到最荒唐的新闻，如某处的大蜘蛛怎么成了精，受到雷击。奇怪的意见也在这里可以听到，象把海边上都修上大墙，就足以挡住洋兵上岸。这里还可以听到某京戏演员新近创造了什么腔儿，和煎熬鸦片烟的最好的方法。这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿，或三彩的鼻烟壶。这真是个重要的地方，简直可以算作文化交流的所在。怪论新闻罕物一个大茶馆就是一个小社会隔窗可见后院——诸事可谈，国事莫谈 ，高搭着凉棚，棚下也有茶座儿。屋里和凉棚下都有挂鸟笼的地方。各处都贴着“莫谈国事”的纸条。 动荡的时代背景钳制言论的社会环境二、松散而紧凑的戏剧结构“那个第一幕是经典呐……戏多么快呀……叫人心跳！” ——曹禺“中外古今罕见的第一幕”地点的高度集中，时间的高度分散。 “展览式”、“卷轴式”、“蜡像馆