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认识键盘教案解析
操作键盘(一)
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
教学过程:
1、谈话激趣,揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了,实际上,除了鼠标之外,键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来认识键盘。
2、演示观察,认识四区 (出示分区图)
同学们,刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?
同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗? 指出相应键盘分区区域,让生分别在出示的主键盘区、光标控制区,小键盘区,功能键区名称中对应的作选择。(指名说)
让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作认识四区的位置和名称。
3、讲练结合,尝试自学,掌握重点键
1 、主键盘区
出示主键盘区图,让同学们自己认识键盘,了解键盘的按键。
让生根据师指导步骤操作,(单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“写字板”命令,打开“写字板”窗口。)
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么?
小组交流,然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
根据学生汇报结果,让生练习操作:
(1)练习输入26个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入完;
(2)输入P32练习3中的字符。
2、光标控制区(出示课件演示各个键的名称及功能)
让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档,生操作各键,观察光标位置的变化,让生以小组为单位总结各键的作用。
师:试将光标移动到文档上的任意两个字符之间,分别按删除键、退格键,看看这两个键的功能有何区别?
3、小键盘区(出示小键盘区图)
数字键位于小键盘区的左上角,与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。 师让生动手操作小键盘,试检验一下数字锁定键有什么功能?
生动手实践操作。
4、感受成功,体验快乐
师:通过这节课的学习和操作,你学会了什么?
学生小组讨论,总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘,了解了键盘的各部分名称及其它们的功能,希望同学们巩固我们所学的知识,为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
操作键盘(二)
教学目标:
规范打字的姿势
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学重点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学难点:
掌握正确的指法,能够使用正确的指法进行键盘输入
能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字
教学疑点:
尽管不少学生都接触到了电脑,也能够对电脑进行一些简单的操作,但是学生的打字速度非常慢,有的学生一分钟才打1-2个字,大部分学生一分钟打字个数不满10个。
教学过程:
一、复习键盘共分几个区
二、新授
正确的键盘操作姿势有利于快速准确地收入且不易疲劳。
1. 键盘操作姿势
(1) 身子要坐正、双脚平放在地上。
(2) 肩部放松,上臂自然下垂。
(3) 手腕要松,轻轻抬起,不要靠在桌子上或键盘上。
(4) 身体与键盘的距离,以两手则放在基本键为准。
2. 学生模仿
3. 键盘指法
(1) 基本键
在主键盘区的中间位置有八个键为基本键它们分别是
A S D F J K L ;
(2) 手指分工
A S D F J K L ;
小 无 中 食 食 中 无 小
名 名
指 指 指 指 指 指 指 指
左手 右手
按图所示将手指轻放在基本键上,会发现(F键)上有什么特点(两个小横线)
它们的作用是来定位的,每次操作时,先将左右手的食指固定在这两个基本键上, 其它手指顺序排开,既少保证手指所放位置正确。
生:练习体会
具体手指分工见图
三、课堂小结:各手指必须严格遵守指法,分工明确、各守岗位,这里任何“助人为乐”或“互相帮助”都必然会导致指法混乱。
课后反思:
学生对于指法比较生疏,教师认为这部分内容比较简单,讲解的比较快,完全讲解后才让学生练习,许多学生有些摸不着头脑,应该在讲
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