低年级情境-教学的创设.pptVIP

课题的提出： 《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。 低年级学生年龄小，形象思维占主导地位，他们的经验往往形成于感性的经历。调查显示：学生在感性的教学环境中所获得的知识很难遗忘。教学情境就是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学情境。好的教学情境的创设，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更有效。本课题的研究宗旨在于探求情境教学创设的有效性成因，从而优化低年级语文课堂教学，提高课堂教学效益。 《小学情境教学的研究》教师调查问卷 1、在语文课堂教学中，您使用最多的是什么教学方式? （ ） A、直接讲授分析 B、学生自学为主，教师讲授引导 C、以问题情境或多媒体情境等为导线贯穿 D、研究性讨论 E、其他 2、语文课堂教学中，您认为设置情境进行教学有无必要? （ ） A、非常有必要 B、必要 C、没有必要 D、其他 3、在语文课堂教学中运用情境教学的频率如何? （ ） A、非常频繁 B、经常 C、有时 D、几乎不用 E、不用 4、在语文课堂教学中，您经常采用何种方法创设情境?(此题