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绪 论 过程控制工程课设置的目的和任务 Process control（过程控制）课，是培养从事过程控制系统的方案设计，及其在工程上予以实施的能力。 控制方案的形成有两个来源：一是来自控制原理的进展，讨论的核心问题是在保证系统稳定的基础上，如何提高系统的品质；而另一来源是为了满足工艺的特殊要求而开发出来的控制方案。 本课的基础涉及到化工原理、控制原理和仪表计算机技术等学科知识。 过程控制的发展简史 硬件 第一阶段：30-40年代，基地式仪表，就地控制 第二阶段：40-50年代，电气动单元组合仪表，车间、工段或全厂集中控制 第三阶段：60年代后，由于计算机的出现，全厂性、企管性控制 过程控制手段 40年代初：“黑箱子”时期 50年代末：“灰箱子”时期，用反馈控制理论于生产过程 50年代初、中：①对生产过程的模型的建立导致化工动态学的发展 ②用实验方法来探讨模型、系统辩识 60年代：现代控制理论发展，我国75年后计算机控制较普遍，发展快 过程控制设计 从局部的设计到总体的设计，从单回路到多回路再到大系统 从定值控制到浮动控制 事故出现硬停车到软保护控制 从离散控制（模拟仪表）到计算机控制 学习方法及基本要求 本课程上本专业的一门只要专业课，要求学生能综合运用所学的基础课、专业基础课及其他专业课知识，进一步 掌握过程控制工程理论和实践知识，