第二章 教育的构成要素 (教师..pptVIP

第二章 教育的构成要素 （教师、学生和教育影响）第二节 学 生 授课班级：10级小教专业1、2班 授课教师：杨 传 达 小学教育教研室 第二章 教育的构成要素 （教师、学生和教育影响） 学习目标：1、认识学生的本质属性，叙述学生的权利和义务。 2、结合具体案例分析受教育者——学生的特点。并用教育学理论分析。 教学方法：案例教学法、讨论法 第二章 教育的构成要素 第二节、学生 （一）学生的本质属性 1、学生是发展中的人，学生具有可塑性。 案例1：迟开的花朵 教学影视选辑\热血教师.rmvb 分析要点： ①中心词是“人的发展”，②相关原理霍华德●加德纳多元智能理论，③案例分析。 2、学生是丰富、多样的完整人。 案例2：正视孩子的差异 小孩不笨2[2006年新加坡喜剧] ①中心词是“身心发展的差异性”，②相关原理心理学中有关的气质与性格理论③案例分析。 3、学生是以学习为主要任务的人。 案例1：迟开的花朵 案例1 迟开的花朵 不管你爱听不爱听，人家叫你“后进生”