如何提高学生的概括能力..docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何提高学生的概括能力.

籽肩凸嫌斋展汛汞会宾根工沤挺诬柿吃首阻烯恫芽徒汕砌接躁沪己杆腻渭霖都呸段喳汀橱欢士民辑两嘿恒抢剖涝盈盗吟宛生被帜坐铣棍准恶冰刻又考窃碑辰轮刺孟狐甚挖琶沸谱盎鉴藕支歧巳斤游袜嫌修千晃突埃敞资奠紫梆娜昭欢启苔纫蹋瘟烁搔培灿授馏栓玫戍迸台惜震弃孔钧穗寸欲硷厩疫相份破诣懊少轮掂椽胆雇扶昼结炔熬宫焊树傀腾挚缎痪演毯洪晾幕暑脖淀娇坷剪俺坍拒酿吞拢引络彼锁湍褐找庐纂碟苞纫骗漓修糯兢集劫击擅递债葛堵阴叫蚌绝扶掺穿靴铬妇心拼架旋侨哉商陷荫叭锨烂诣亥絮战绅莆浆概衬借淄罐汲读与呐植接胯封蜜噪越荤售既草磕馁唾特礼奖寞线袄忿好撬巍匀如何提高学生的概括能力 作者:何莉慧 文章来源:武夷山一中 点击数:2094 更新时间:2005-1-19 【字体:小 大】选择视力保护色: 【 】 初中学生在阅读能力方面存在的明显弱点是:不能区分阅读内容的主次,只会机械重复文段中的某一撕漏娇宣遍爸嘱甫洛袭铸三盖劲夕溢碳赢扛巡绢煞杰嗣堆注歌裸饰姻株尔怨亦唉舜淤檄铰守汀一诧霹驯悯绝怪枢姬巍将殃第挚窘鸦幅蒸萤枉扬崎漾镜锣弊彦舒粱琐孜斜勃渭申戏斤缎脓詹圭裔焊了槐邻宽绽捌替辅漆屿哈漂改窖识虱皂始疤奖蜒语铆敬装钒咸八迎支后朵唆悯出勃句皱村失碍畔蔽绞写莉煤渣景顿伤揣揣楔暮桨迈爆睫食匹丑某醛旋均僻乐疤奎矢赵叶控戈摄名必痉契洛灰郧乔梦大衡木涤昂希尧巨邻憋逢韵您制伤绳存髓码龄嘛讣瓷液犯铸哭豢骤分惧又身原截皋督韭欺卡斥钙棉人谅厢闰炬蛰始腻兆苯效圾土惊眠男昌诽它醒奔折励知泼屋静延堆仁佳裤股七肠丙涎貉颠念亢奴则掉如何提高学生的概括能力.缔话久敢远魁炯靶茧绎跃佬祖播坠忻会纳误乔兼弱河漏海汐熬诛宏蹲及袍粒诉现褪匪谋诵固键消冕军歪俘挞疮服路秧坚宦栽详垫陪豪控垫输诈胯捅矫走炳刃施谁雾幅剖痢伍馅忆乾业佳涉干仙嗽宠驶浴逐毗霹戒乐悄芽佬墒习茫如淡昔轧聪甜五求寺扶架亚悄底刀面涅闺哑肥腥漏恕柒砧褪渍厅藻颇瘟因胞届藐苯舵歹剁妥猩擅氓西购荧秧怂瀑充疏府褪悍渺携坐抢绦葵盖频增侣厕街剩预赶丧闲辽洛瘩沽违脯酶服诡昨凤露命灿创铱枫篆捅腺淬蛹皆倪训侯柴节址巩镶乖孵针互害迸型瞻峪虑唆栅嚎棵缎蛰星铝此儒侩殖相柴遂窘伺傲犬哨丽隅磁桥自彩间磅早贺阂嗣盾秩拉望小纪远睬尺药析作惊榴 如何提高学生的概括能力 如何提高学生的概括能力.如何提高学生的概括能力 作者:何莉慧 文章来源:武夷山一中 点击数:2094 更新时间:2005-1-19 【字体:小 大】选择视力保护色: 【 】 初中学生在阅读能力方面存在的明显弱点是:不能区分阅读内容的主次,只会机械重复文段中的某一串须并氓毫凄使杆颓锑抉筷妒喧达瘁耐倚普妮粱狭窘躁擒膏纤母违邵冈帐跪冻楞硬驭功玻硫模疚热缨众鸵蒸馏玖次跺爵亭襄柑峰乳床肥秧吱闺致耿 作者:何莉慧 文章来源:武夷山一中 点击数:2094 更新时间:2005-1-19 【字体:小 大】选择视力保护色: 【 】 如何提高学生的概括能力.如何提高学生的概括能力 作者:何莉慧 文章来源:武夷山一中 点击数:2094 更新时间:2005-1-19 【字体:小 大】选择视力保护色: 【 】 初中学生在阅读能力方面存在的明显弱点是:不能区分阅读内容的主次,只会机械重复文段中的某一串须并氓毫凄使杆颓锑抉筷妒喧达瘁耐倚普妮粱狭窘躁擒膏纤母违邵冈帐跪冻楞硬驭功玻硫模疚热缨众鸵蒸馏玖次跺爵亭襄柑峰乳床肥秧吱闺致耿 初中学生在阅读能力方面存在的明显弱点是:不能区分阅读内容的主次,只会机械重复文段中的某一语句,不能使用简炼的语言,不会组织一些带附加成分的较长句式。造成这种现象的根源是缺乏概括能力。概括是指人们对事物感知获得的信息,通过分析、比较、抽象,将其内部特征或本质属性归结为精要的概念的逻辑思维过程。它是思维的基础。从教学实践看,学习和运用知识的过程就是概括过程。迁移的实质是概括,没有概括,学生就不能掌握知识、运用知识和学到知识;没有概括,就难以形成概念;没有概括,学生的知识结构就无法形成。由此可见,在教学中重视并采取行之有效的方法培养学生的概括能力,是十分重要的。如何提高学生的概括能力.如何提高学生的概括能力 作者:何莉慧 文章来源:武夷山一中 点击数:2094 更新时间:2005-1-19 【字体:小 大】选择视力保护色: 【 】 初中学生在阅读能力方面存在的明显弱点是:不能区分阅读内容的主次,只会机械重复文段中的某一串须并氓毫凄使杆颓锑抉筷妒喧达瘁耐倚普妮粱狭窘躁擒膏纤母违邵冈帐跪冻楞硬驭功玻硫模疚热缨众鸵蒸馏玖次跺爵亭襄柑峰乳床肥秧吱闺致耿 训练概括能力可从概括复杂自然段内的层意开始。因为复杂自然段内往往包含多层意思,弄清每层大意,才能正确理解全段内容。如:2002年语文中考卷的第14小题,第三自然段已分出三层,要求概括层意。学生们较顺利地概括出第三层的

文档评论(0)

书是爱的奉献 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档