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培养学生自信，提高创新学习能力 江阴市第二中学 刘侠 214400 lxhy821@163.com 关键词：教师:激励，引导，欣赏；学生：自信，发展，创新 核心概念： 自信就是自我相信自己，是一种积极的自我观念和自我评价，在对自己正确认知基础上的对自我能力、思想、理念的一种正确估计积极肯定和激励的内驱动力，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习、事业成功的有利心理条件。主要特征：实诚、开放、虚心、幽默、坚韧果断、活泼、言行举止的内在和谐。 创新是“再创”是“有中生新”。创新是人类文明的源泉，是社会前进的动力，亦是个人成才的基础。基本特征：独特、新颖、有价值（个人价值与社会价值的统一）。 创新学习能力包涵两层基本内容:创新思维能力与创新实践能力。培养学生自信，提高学生创新学习能力，即在高中政治教学中，通过执教者科学、艺术的教学操作，培养学生折积极的自我观念与自我评价，提高他们的创新思维能力和创新实践能力（动手、交往、综合解决实际问题的能力），加强思维流畅性，推陈出新；提高思维变通性，自行更新；突出独创性，求异索新。 .研究价值：在教学过程中实现纵横、时空、教学结构与教学功能统一的探究。 （1）理论价值：以人为本，加强人文关怀，践行“生命教学”，培养学习者的创新精神与实践能力。是对课程改革的一种探索，对丰富与发展现代课程理论具有一