(安徽省“江南十校”2013年3月高三联考文综试题历史部分.docVIP

2013年安徽省“江南十校”高三联考 文科综合历史部分试题 （2013年3月8日考试） 12． A．B．C．D． 13．3%和2%，国家权力对商业的征税力度，比农业要低得多；清代商人出现亏损时，统治者常常要“优商”、“恤商”。与之相比，统治者很少在农家收成下降时优恤农民。据此得出结论：封建统治者实际上实施的是“重商抑农”而不是“重农抑商”政策。下列分析最合理的是 A．B．C．D． 14．1300多年。从下表中可推出的合理的结论是 表1 唐代至清代状元地理分布表 地区 唐 五代 北宋 南宋 辽 金 元 明 清 北方小计 40 6 28 6 14 5 11 10 南方小计 17 10 27 74 2 78 88 （ A．①③B．②④C．①②④D．①②③④ 15．16． 图3 农村革命根据地 图4敌后抗日根据地 ③中共中心任务的变化 ④中国社会性质的变化 A．①④B．②③．①②③D．②③④ 17． ①中国外交政策不断根据国际形势和自身利益的变化进行调整 ②中国始终坚持独立自主的和平外交政策 ③中国坚持反对霸权主义，维护世界和平 ④合作取代对抗是中国与美苏（俄）关系发展的方向 A．①②③B．①③④C．②④D．①②③④18． A．D． 19． A．B．C．D． 20． 图5 A．B．C．D． 21． A．B．C．D． 22． A B C D 36． 材料一 夏、商、周时代以居住在中原、信守礼仪文化的华夏族为世界的中心，对周边以及边缘的民族皆称夷狄，夷夏有别的观念逐渐形成，被称之为“夷夏之辨（别）”。秦始皇一统天下，春秋时代那样严格的夷夏之辨在秦朝有所削减……汉族是一个文化意义上而不是血缘意义上的民族。在中国古代，汉族先进文化不断吸引周边民族，汉族地理疆域不断扩大。……清朝统治者对外以“天朝上国”自居。 ——摘编自高等学校出版社《中国古代史》 材料二 工业革命推动了新的国际分工，世界经济体中的核心区、半边缘区、边缘区三个部分的区分更加清晰，新型工业国和现代工业文明处于核心区，传统农业国和古典农业文明被现代生产力造成低度发展和边缘性发展。工业革命拉大了各文明区的差距。……工业革命结束了民族地域性历史，实现了从民族历史向世界历史的转变。 ——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 从19世纪中叶开始的，西方器物文明、制度文明、精神文明等各层面的文明都逐步传入我国。面对强势的西方文明的冲击，这一时期的中西文明交流是不平等的，中国处在明显的弱势的一方、带有被动性。这次的交流促进了中国文明发展的转型。 ——摘引自袁行霈等主编《中华文明史》 材料三 鸦片战争以来，中国与世界的互动经历了被迫融入世界、主动融入世界、与世界相互影响和相互适应三个阶段。现在正处于第三阶段……发掘传统中华文明的普世性，回归人类真正的普世价值，才是中国崛起的时代使命。中国崛起的最大优势，就是作为文明型国家的崛起，这就超越了西方民族国家的政治认同。以文明的生命力观之，中国特色社会主义道路，对内是中华文明的复兴之路，对外是人类文明史上的伟大创举，是全球化时代对国家治理的探索。 ——摘自王义桅《环球时报》文章“中国为什么要崛起” （1）（2）（3）37． 材料一 法国大革命和辛亥革命都具备典型的资产阶级革命性质，……两场革命都取得了一些制度性成就，巩固了资产阶级革命的成果。……在革命的后续方面，法国大革命和辛亥革命表现出惊人的相似，革命后出现了军政府和强人政治，大革命所标榜的自由，民主，博爱，却要用拿破仑大军来保卫和传播，……两场革命后期出现的特殊历史条件，使民主共和制让位给集权体制、文人政府让位给军人政权，成为一种必然的趋势。……但从革命的结局来看，法国大革命取得了成功，而辛亥革命以失败告终。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》 材料二 艰难的法兰西共和之路 图15 材料三 对于辛亥革命的反思，有学者认为“辛亥革命给社会造成的破坏大于建设，延缓了中国现代化建设的发展进程”；革命的设计“超越了中国的国情”，“搞君主立宪会更好些，政治局面会更稳定持久”，而“辛亥革命是激进主义思想的产物”，还是避免为好。有的则套用现代化的理论，认为“后发外生塑”的中国在实现现代化的过程中需要的高度权威却在辛亥革命中被打倒，革命后又没有建立起新的权威，所以无法进行高度的社会动员，以致近代化进程中断。 ——摘自《近代史研究》2011年第4期 （1）（2）12 13 14 15 16 17 18 19 20