(完成宣传画册制作课程标准.docVIP

《宣传画册制作》课程标准 课程名称:《宣传画册制作》 一、前言 宣传画册制作是平面广告设计课程当中分出来的一门专业课程，本课程为综合应用类课程，涉及到软件有PHOTOSHOP,ILLUSTRATOR,coreldarw等图形图像编辑软件的使用，。学生要根据教师提供的素材进行加工取舍凝练成文字配上合适的图片进行宣传册的设计制作。充分认识宣传册的本质为今后考证和工作中打下良好的基础。 1、课程的性质 随着企业对自身形象重视程度的大幅度增加，许多企业为了更好的宣传自己的形象，都开始制作自己的宣传画册。需要要让设计专业的学生学会，怎么去设计一本画册，训练其设计理论在现实的应用，有助于今后出社会后的实践。 以工作过程为导向，根据地方区域对平面广告设计高技能人才的能力要求，针对中职学生的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。 2、设计思路 本课程的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程根据宣传册设计的工作项目为线索来设计典型案例，使其内容涉及到宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等几个学习项目。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 本课程标准以计算机应用（广告方向）学生的就业为导向，根据行业专家对计算机应用（广告方向）所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。课程每个项目的学习都按以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 本课程的教学目标是： 通过具体的工作任务实践从宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等项目活动，使中等职业学校计算机应用（广告方向）的学生掌握宣传册设计方面的技能及基本知识，培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识，培养诚实、守信的品质以及善于沟通的能力作，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。 (1)、岗位能力分析 岗位分析 岗位名称 工作任务 能力要求 图形操作师 1、画面大小调节、色彩调节； 2、打小样图，校色； 3、大型写真画面的出图，装裱 4、大型喷绘画面的出图与拼图 5、设计素材的整理与修改； 6、简单画面的设计； 7、户外广告画牌的制作 熟悉出图设置，熟悉广告物料及特性，熟悉设备的操作与保养。 广告设计员 1、负责协助设计师进行宣传、策划设计制作、公司展览会议布置； 　2、广告平面设计、制作及其它图文处理；企业宣传资料的设计、制作与创新。　　3、协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成； 　4、协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理、企业徽标处理等等： 　5、PC及MAC设计文件的使用，修改、数码照相处理、公司市场活动宣传品配合； 　6、与协作方沟通，保证各类平面项目的质量极其时间的把握，成功的验收。 设计软件操作熟练，手绘功底强，色彩配达适当，较强的色感。 具有设计思想，能较完美的设计画面。 广告设计师 负责素材处理、出图设置、写真机、喷机出图操作，负责与设计校对色彩 1、 负责客户沟通与创意表达 2、 负责整理创意思路，手绘创意表现 3、 负责设计、处理素材 4、 负责合成画面 5、 设计内容包括：标志、VI、包装、POP、户外广告创意等 设计软件操作熟练，手绘功底强，色彩配达适当，较强的色感。 具有创意和良好的沟通能力 具有很强的设计思想，能独立并且较完美的设计画面。 （2）、课程目标 课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合广告设计