(小学语文一年级下册课程纲要.docVIP

小学语文课程纲要（一年级下册） 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册 授课时间：识字 16课时 课文 68课时 语文园地 24课时 机动时间 10课时 总计 118课时 一、学习目标 1.利用上学期学会的识字方法会认生字表一中的550个常用字，愿意在班上展示生活中认识的课本以外的新字。 2.在掌握汉字基本笔画的基础上，继续学习书写生字表二中的250个字。在书写中学习常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成“三个一”的良好书写习惯。书写规范、端正、整洁。 3.在朗读课文和认读生字的过程中，认识大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。 学习用音序检字法查字典。 4.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 50%的同学做到不指读。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.继续学习借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.以班级图书角为阵地，坚持每天30分钟的课外阅读（童话、寓言、故事），课外阅读总量不少于2万字。在阅读中受到情感熏陶，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。积累自己喜欢的词语和句子。并能爱护图书。 7.在写拼音日记的基础上，继续练习写话。写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（每位同学每周至少2次）。 在写话中运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 8.在学校坚持讲普通话，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 学习讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 9.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 二、内容安排 单元 序号 单元 专题 教学内容 课时 安排 1 多彩的春天 识字一1.柳树醒了 2.春雨的色彩 3.邓小平爷爷植树 4古诗两首 口语交际·春天在哪里 语文园地一 13 2 家庭生活 识字二 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 口语交际·我该怎么办 语文园地二 13 3 保护环境 识字三 9.两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11美丽的小路12失物招领 口语交际·我们身边的垃圾 语文园地三 13 4 快乐的夏天 识字四 13.古诗两首 14.荷叶圆圆 15、夏夜多美16要下雨了 17、小壁虎借尾巴 口语交际·续讲故事 语文园地四 15 5 动脑筋想办法 识字五18.四个太阳 19、乌鸦喝水 20.司马光 21、称象 口语交际·猜谜游戏 语文园地五 13 6 我们的生活多么幸福 识字六 22、吃水不忘挖井人 23、王二小 24、画家乡 25、快乐的节日 口语交际、怎么过六一儿童节 语文园地六 13 7 好孩子 好品质 识字七 26、小白兔和小灰兔 27、两只小狮子 28、小伙伴 29、手捧红花盆的孩子 口语交际、该怎么做 语文园地七 13 8 身边的科学 识字八 30、棉花姑娘31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈 口语交际、未来的桥 语文园地八 15 三、实施建议 （一）课程资源的开发 课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。 （二）教学实施 1.以组为单位整体设计教学