第五单元《让故事本身说话》学案（讲读）（新人教选修《外国诗歌散文欣赏》）.docVIP

第五单元 让故事本身说话 单元导语 本单元四篇课文都是叙事散文。这些散文主要的特征是运用多种叙事技巧，讲述自己或他人的经历，抒发独特的生活感受，表达美好的心愿，体现高尚的情怀和优雅的情趣，从不同方面展示了散文的叙事技巧和叙事风格，又有丰富的人文内涵。学习这个单元，可以了解以叙述和描写为主要特点的文章写法，领略散文在叙事手法方面的丰富性。丘吉尔的《我与绘画的缘分》，表现了一位政治家的富有情趣的业余生活，其中包含生活情趣和艺术审美情趣；《夜行的夜车》中安徒生的情趣表现在童话创作的幻想中；《难忘的经历》同样表现了一种情趣，它表现的是作者的文学情趣，就是说不平凡的人物事迹，经作者富有才华的语言渲染，变得生动感人，光彩照人。学习这个单元，要注意抓住文章的叙事线索，理清文章脉络，体会事件背后的深意。 1.我与绘画的缘分 精析·知识梳理 1．识记字音字形 （1）字音识记 嗜（shì）好 炽（chì）热 蘸（zhàn）色 搅（jiǎo）拌 描摹（mó） 门券（quàn） 拘束（shù） 希冀（jì） 堆砌（qì） （2）字形辨识 2．补充词语解释 （1）词语释义 炽热：火热；旺盛而热烈。 希冀：希望；愿望。 嗣后：以后。 踌躇：形容志得意满的样子。 （2）熟语积累 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 恣肆汪洋：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。 心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。 大刀阔斧：原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。 近在咫尺：形容距离很近。 惠而不费：给人好处，自己却无所损失。 3．了解作家作品 （1）作者简介 温斯顿·丘吉尔（1874～1965）英国传记作家、历史学家、政治家。他从小便被差送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。他广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己在教育上的欠缺。同时，发表了报告文学《马拉坎德远征记》（1898）、《河上的战争》（1899）、《南非从军记》（1908）和小说《沙普罗拉》（1899）等，广受欢迎。? ? 1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1924年，又以保守党身份出任财政大臣，直至1929年保守党在选举中惨败而离开政府，赋闲十年之久。这期间他出版了五卷本回忆录《世界危机》（1923～11931）、传记著作《我的早年生活》（1930）、四卷本《马博罗传》（1933～11938）。? ? 30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并各级积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。? ? 1945年，在反法西斯胜利前夕，因保守党在大选中失败，丘吉尔失去首相职位。其后，他用六年时间完成了六卷本《第二次世界大战回忆录》（1948～11954）。1951年，保守党在在选举中获胜，丘吉尔以77岁高龄再次出任首相。1955年因年事高辞职退休，专心撰写四卷本《英语民族史》（1956～11958）。1965年1月因脑溢血辞世。? （2）作品简介 《我与绘画的缘分》讲述的是作者自己一段学画的经历与感悟，但写作的重点并不在于如何掌握绘画技巧，而是重在描述自己学画的感想心得，夹叙夹议，写出如何把心中的苦闷升华为高尚的精神追求的过程。 精析·整体感知 1．欣赏作品的形象 文章中，作者的性格具有“两面性”，一方面他有强烈的进取精神，想在政界和军事界大干一番事业；另一方面，他又知进知退，不气馁，不沮丧，转而全身心地学画，充分体验到了艺术创作的快乐和轻松。 2．分析作品的结构 本文虽是长文的节选，但具有相对的独立性，可以看出清晰的思路、完整的结构。 事件描写思路： （1）开篇，作者先说自己年至四十学画，成绩不错，这是全文的总起。 （2）述说自己的挫折，似乎走到了人生的低谷，这是文章的“伏”势。 （3）进入文章的“起”势，写作者初试画笔，这是与绘画的缘分的起点。 （4）写一系列细碎的事件：绘画调色，修正画面，观察自然，遇见塞尚门徒，凝视物体辨别色调，以绘画作为旅游的刺激剂，以绘画作为消遣。 （5）奉劝读者也尝试绘画，作为全文的结语。 心理描写思路： （1）点明自己的学画“是个奇异而又大开眼界的体验”，并且希望与别人分享体验。 （2）