(幼儿园美术教育课程教学大纲.docVIP

1 《幼儿园美术教育》课程教学大纲 一、 前言 一 大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学。 二 总学时安排 总学时44学时 三 课程的性质、目的和任务 本课程是学前教育专业的一门专业课课程的目的在于使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识正确的教育观点和多样化的教学方法具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力。 四 本课程与相关课程的关系 本课程主要是研究如何根据幼儿美术发展的规律和年龄特点以美术为媒介充分发挥其教育价值。课程涉及到学前儿童心理发展及其表现的条件原因和培养策略会按能到学前教育专业其他有关课程。如《学前心理学》《学前教育学》等讨论的对象。 但本课程是从学前儿童美术教育的局度去进行讨论其视点与有关课程不同。 二、 基本要求 一 课程基本要求 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括儿童美术及其教育儿童美术的发展幼儿园美术活动的设计幼儿园美术教育活动的组织原则幼儿园各类型美术教育活动的实施幼儿园美术教育活动案例与深析幼儿园美术教育评价。 二 课程的重点和难点 课程的重点一是幼儿园美术教育的基本理论和基本知识 二是幼儿园各类美术教育活动的实施 课程的难点幼儿园美术活动的设计及幼儿园美术教育评价 三、 课程具体内容与要求 第一章 幼儿美术及其教育 学习目的和要求 了解儿童美术教育与儿童心理发展的相互关系初步掌握儿童美术教育的理论。 课程内容 第一节 美术与儿童美术 2 美术、儿童的美术 第二节 儿童美术教育与儿童心理发展 儿童美术教育与儿童感知觉的发展儿童美术教育与儿童想象力的发展儿童美 术与儿童情感和人格的发展。 第三节 儿童美术教育理论 罗恩菲尔德的美术教育思想艾斯纳的美术教育思想西泽克的美术教育思想。 第二章 儿童美术的发展 学习目的和要求 初步了解儿童美术欣赏儿童绘画、儿童手工的发展规律。掌握各年龄阶段儿童美 术学习的特点。 课程内容 第一节 儿童美术欣赏的发展 本能直觉期艺术符号感知优势时期 第二节 儿童绘画的发展 涂鸦期象征期图式期幼儿绘画中的特殊表现。 第三节 儿童手工的发展 无目的活动期基本形状期样式化期 第三章 儿童手工的发展 学习目的和要求 明确幼儿园美术教育活动目标的设计要求掌握美术教育活动的设计原则初步会 选择幼儿园美术教育内容来设计活动方案。 课程内容 第一节 幼儿园美术教育活动目标的设计 东西方儿童美术教育目标的分析幼儿园美术教育活动目标的设计。 第二节 幼儿园美术教育活动内容的设计 幼儿园美术教育内容设计的依据幼儿园美术教育的具体内容的选择。 第四章 幼儿园美术教育活动的组织原则 学习目的和要求 掌握幼儿园美术教育活动的组织原则初步学会运用这些原则去引导、组织幼儿开 展美术教育活动。 3 课程内容 第一节 幼儿园美术教育活动组织的审美性原则 为幼儿创设充满情感色彩的审美环境引导幼儿感知对象的审美特征让幼儿在美术活动中得到审美愉悦。 第二节 幼儿园美术教育活动组织的创造性原则 创设宽松的心理环境激发幼儿创造意识和动机丰富幼儿的经验引导幼儿对内在表象进行加工改造正确认识创造力与技能的关系正确认识和使用示范和范例改革评价方法鼓励幼儿积极创造。 第三节 幼儿园美术教育活动组织的实践性原则 引导幼儿运用多种感官通道进行美术活动注意避免单纯的技能技巧训练和单纯的思想内容说教两个极端倾向。 第五章 幼儿园各类型美术教育活动的实施 学习目的和要求 掌握幼儿园各类型美术教育活动的实施过程。初步学会根据不同类型的美术教育活动运用不同的方式和方法进行指导幼儿开展美术教育活动。 课程内容 第一节 幼儿园美术欣赏教育活动的实施 审美注意形成阶段的指导感受阶段的指导审美判断形成阶段的指导 第二节 幼儿园绘画教育活动的实施 命题画意愿画装饰画 第三节 幼儿园手工教育活动的实施 产生意图阶段构思和设计阶段制作与装饰阶段 第四节 幼儿园日常美术教育活动的实施 美术角活动美术宝活动日常环境布置活动渗透在其他领域教育中的美术活动节日活动中的美术活动日常外出中的欣赏活动随机性的美术活动。家庭中的美术 活动。 第六章 幼儿园美术教育活动案例与评析 学习目的和要求 学习和欣赏优秀的活动案例参考案例分组模拟教学并开展评析活动。理论与实践相结合提高实际操作能力。 4 课程内容 第一节 布艺欣赏制作活动与评析 第二节 纸工欣赏制作活动与评析 第七章 幼儿园美术教育评价 学习目的和要求 了解幼儿园美术教育评价的目的初