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2013年英语高考最后一讲 亲爱的同学们： 你们辛苦了！ 这一年里你们播种着梦想和希望，挥洒着汗水和泪水，体验着痛苦和喜悦，现在高考的号角就要响起，你们将步入人生的重要考场，去书写自己人生壮丽的篇章。同学们，复习到现在，你们已经准备得相当充分了，但在考试前认真反思一下各个题型的答题技巧比做几道练习更重要，愿英语考前最后一讲能对你们有所帮助。长风破浪，直济沧海；蟾宫折桂，舍我其谁？就让我们跺掉脚上的尘土，拍着自己坚实的胸膛，向高考宣战！自信创造奇迹，拼搏续写神话。祝大家在2013年高考中超越自我，创造六月辉煌！ 听力篇 一、听力测试的应试步骤 1． 放松 放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥；反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生心情平静下来，一旦开始播音，考生便很容易进入答题状态。 2． 预览 考生应充分利用播音前及中间间歇时间预览听力题的题干和选项，并对听力材料的话题内容进行预测，这是考生在听力测试中应掌握的一个重要步骤。 3． 预测 （1）听前预测 ①根据题干信息进行预测　语言交际离不开语境。比如：在学校，常出现教师和学生的谈话，谈论内容通常为学习、考试、作业等问题；在医院，常出现医生和病人的谈话，谈论内容多为病情、治疗、健康等问题。如果我们从题干中获取了某些方面的信息，就可以预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。这种方法尤其适用于回答询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业的试题。 ②抓住关键词进行预测　对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推断性的题目来说，所给选项的句子一般较长，成分也较复杂，预测语言信息较难。对这类题目可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。 （2）听中预测 ①根据关联词进行预测 使用不同的关联词可导致表达的内容迥然不同。 例如 2004年高考（北京卷）试题第一节第2小题： W：Can you tell us what you like doing in the evening？ M：Well, I like music. I listen to a lot of pop music, but most of all I like watching TV. It’s much better than reading a book. Question：What is the man’s favorite free time activity？ A． Watching TV．B． Reading a book．C． Listening to music． 不少学生刚听了前半句，就选择了C这一答案。然而，若多注意预测能力的培养，留意关联词，就不会只听半句话就匆匆选择，而应在听到but一词后，立即联想到这是在否定前面的观点，并由“most of all”引出了问题的答案应是A。 ②根据信号词进行预测 (2009南通三模)5. Where does the conversation take place? A.???? In a tourist office. B.????? In a doctor’s office. C.????? In an employment office. Text: M: Here is my CV. There are three copies. W: Have you brought your certificate as well. M: No, I haven’t. I am awfully sorry. Can I send them to you. W: Yes, that’ll be all right. Now let’s talk about the post. 4． 答题原则 （1）弃前保后，弃小保大　考生在听力测试中，遇到前面有听不懂的地方不必惊慌，可暂时放下此题，听好后面的内容，集中精力捕捉后面的信息。 （2）随听随记，把握信息 听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息仅凭大脑短时记忆是不够的，需借助笔记。记笔记应提纲挈领，只记主题句和关键词，对有把握的一些信息，不必浪费精力和时间去记，而应利用剩余的时间掠读试卷上的题干和选项。记笔记时应尽量使用缩写词和符号，这样可以大大提高记笔记的速度，例如：for example（eg），watched TV（tv），in the afternoon（aft—n）等。 二、高考听力题型分析与应试 1． 确定地点 ★答题策略：掌握并联想与某些地点有关的关键词语。 a． At a sc