2005的高考专题教案专题十三 常用的几种破题方法新课标人教版.docVIP

2005高考专题教案专题十三 常用的几种破题方法 概述： 破题，就是从审题开始，迅速而准确的弄懂题意，明确解决问题的思路和方法。审题应该慢，字斟句酌，尤其是定语、状语、补语在物理情境的描述中起着提供条件的作用。还应该提醒的是，慢审题可以防止潜意识定势思维对题意理解的干扰。审题仔细透彻了，解起题来自然就快了。 教学目标： 教学重点： 教学难点教学过程A．先开动P1适当时间，再开动P4适当时间 B．先开动P3适当时间，再开动P2适当时间 C．开动P4适当时间 D．先开动P3适当时间，再开动P4适当时间 解题方法与技巧：该题实际上是要校正探测器的飞行状态，这在航天活动中，是很常见的工作，因为这也是很有意义的一道题。最后要达到的状态是向正x偏负y60°方向平动，速率仍为v0。如图2所示，这个运动可分解为速率为v0cos60°的沿正x方向的平动和速率为 v0sin60°的沿负y方向的平动，与原状态相比，我们应使正x方向的速率减小，负y方向的速率增大。因此应开动P1以施加一负x方向的反冲力来减小正x方向的速率；然后开动P4以施加一负y方向的反冲力来产生负y方向的速率。所以选项A正确。 点评：本题立意新颖、情景设置十分巧妙，设置的选项也具有很大的迷惑性，主要考查学生在新情景下分析问题和推理判断能力的高低，这就要求学生不仅应该具备扎实的理论基础，即熟练掌握力和运动这两条独立性原理，