(二轮复习导学案5—论述类.docVIP

氾水高级中学2014届高三语文小二轮复习导学案（5） 课题：论述类文本 活动时间： 月 日 班级： 姓名： 学号： 【导学目标】? 1.熟知考点，有针对性地学习。 .明确论述类文本的解答思路。  　　尤为可恨的是，那位捕鸟的人还在那里念念叨叨，让天下所有的鸟都进入我的网中，而且是越大越好，越肥越好。是可忍，孰不可忍，这激起了汤的怜悯心肠。他感叹道，这样捕鸟，那不是要把天下的鸟一网打尽吗？就下令把四面中的三面撤下去。捕鸟人赶忙把三面网撤下，他口中念叨的词也颇为识相地变了——想往左飞的就往左飞，想向右飞的就向右飞，那些命不好的就飞到我网中吧。 　　在环保问题上最早采取“政府行动”的是子产。那是鲁昭公十六年的时候，九月，郑国大旱。派大臣到桑山上搞祭祀活动，向老天祈雨。这些大臣祭祀完毕，看到天还不雨，就砍了山上的一些树。这让子产非常生气。他这样说，祭祀山神，应该在山上植树造林；现在反而到山上砍伐树木，这简直就是犯罪。结果屠击、祝款、竖柎这三位就成为中国第一批因“环保”问题而被罢官夺邑的官员。 　　孔子在“环保”问题上也坚持自己的做法。《论语》中说孔子是“钓而不纲，弋不射宿”，就是说孔子偶尔也钓钓鱼，但不会用大网去捉鱼；孔子也会打鸟来提高射艺，但不会打已在树巢中归宿的鸟儿。钓鱼与射击飞鸟，那是君子陶冶性情的活动，用大网捕鱼，是贪夫的谋利之举，而偷袭已经入睡的归鸟，就是乘人之危、欺负弱者的行为。这不是英雄所为，更非君子之行。 　　在“环保”问题上，曾子也有自己的看法。他认为：“树木以时伐焉，禽兽以时杀焉。夫子曰：‘断一树，杀一兽，不以其时，非孝也。’”这就把“环保”问题提高到“孝”的高度来认识了，也就是要以君子姿态，合适合宜地来对待身外的动植物。 　　其实，世人对于姜太公有着深深的误读。因为姜太公在渭水上用直钩钓鱼，被文王发现重用了，就说姜太公直钩钓鱼，钓的其实是文王，这就有点太武断了。这或许真的就是他老人家自娱娱人的行为艺术呢，这种可能性倒是非常大的。 　　不管怎样，网开三面与直钩钓鱼，都可看作是人类向大自然发出的友好信号吧。 1.作者对“恐吓”式环保持什么态度？为什么持这种态度？（6分） .从环保角度分析，文中商汤、子产和孔子、曾子的看法或做法有哪些异同点？（6分） (1)相同点：他们都是富有仁德之心的“兼爱”“推恩”式环保。(2)不同点：①商汤、子产运用的是权力，采取的方法是强制执行——商汤明令整改（撤下三面网），子产严厉惩处（罢官夺邑）。②孔子、曾子运用的是思想，采取的方法是提倡引导——孔子遵守“君子之行”，曾子主张“君子姿态”。 .本文大量引用古人“环保”的主张和做法起到了哪些作用？为什么有时直接引用，有时又间接转述？（6分） (1)作用：①古人的“环保”是“兼爱”“推恩”式的，它与今人的“恐吓”式环保形成了鲜明的对比。②启发今人对“环保”作深入的思考。③有力地支撑了作者对“环保”的观点和看法。（2）“直接引用”是为了增强论据的确凿性、可信性，“间接转述”是为了增强文章的活泼性、可读性。考生能阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章1.理解文中重要概念的含义。2.理解文中重要句子的含意。筛选并整合文中的信息。分析文章结构，把握文章思路。.归纳内容要点，概括中心意思。.分析概括作者在文中的观点态度.议论文三要素论点、论据、论证。 .议论文的论证方式 立论：直接提出并阐明论点的论证。驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点。 .常见的论证方法 例证法：是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。这种方法起到摆事实、讲道理、以理服人的作用。这种方法的要领是：先提出论点，然后逐一加以事实论证。 引证法：包括名人名言、古诗文名句，反映科学规律的俗话、谚语、警句等。由于引用的这些论据是世人公认的思维成果，能够深刻地反映事物的本质，已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。 比喻论证：在议论文中，比喻可以使论点讲得更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。 对比论证：把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误论点、树立正确论点的目的。运用对比，可以使正与误、是与非、新与旧区别得非常明显。 .常见的论证结构 总分结构（分总结构，总—分—总结构）层进结构并列结构对照结构16．文中“现代小说却已经不再注目风景”的原因有哪些？（6分） （1）人类进入现代之后，对自然失去了崇拜之心。（2）越来越多的现代人生活在失去风景的空间里。（3）现代人的审美趣味、审美意识发生了历史性变异。（每点2分）17．文章第五段（分） 。18.文章第七段表达了作者怎样的看法?它对论述文章中心有什么作用?(6分) 现代文学艺术由于不再关注自然风景，就只能表现出丑陋阴暗