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系 部： 信电学院 任课教师： 课时安排： 理论4课时 课题 第1章 绪论 课型 新知课 教学目标 1.内容、重点教辅书籍。 2.使学生了解通信的发展历史与发展前景，培养学习兴趣。 3.讲述通信系统的构成，包括香农模型、数字通信系统模型、模拟通信系统模型，已及通信网的构成。 4.给出通信系统有效性与可靠性的目标，介绍熵、带宽、波特率、比特率、频谱效率、误符号率、误比特率、信噪比(功率信噪比、归一化信噪比)的基本概念。 重点 1 通信系统的构成，数字通信系统构成、模拟通信系统构成 2 有效性：带宽、频谱效率及其相关物理量，熵、波特率、比特率 3 可靠性：信噪比、误码率(误比特率、误符号率) 难点 1 培养学生的学习兴趣 2 区分通信系统的不同模型的适用范围与内部基本功能模块间的关系 3 区分模拟通信系统、数字通信系统的有效性与可靠性参数 4 掌握熵的计算、两种信噪比间的换算 教学手段、方法 教具 教学过程 对教材讲授内容的说明： 4. 需要解决的概念问题 1. 信息是什么？与信息有何差别？信息 消息 2. 用电信号传输信息，电信号形式？如何携带信息？ 3. 如何对抗噪声和干扰 =? 抗干扰技术 4. 适当的传输方式，保证：大的信息容量、安全可靠、远距离 2.2 通信系统的组成 1. 信源：原始信号的来源，其作用是将消息转换成相应的电信号。(如电话机、话筒、摄像机、计算机以及各种数字终端设备) 2. 发送设备：对原始电信号进行各种处理和变换，使它变换成适合于信道中传输的形式。(调制、放大、滤波及数字发送设备中的编码功能等) 3. 信道(传输媒介)：发送设备和接收设备之间用于传输信号的媒介(有线和无线两大类) 4. 接收设备：对接收的信号进行处理和变换，以便恢复出对应于发送端的原始信号(放大、滤波、解调及数字接收设备中的译码等功能) 5. 信宿(收信者)：原始信号的最终接收者，其作用是把接收设备恢复出来的原始电信号转换成相应的消息(人、各种终端设备、计算机) 6. 噪声源：是信道中的噪声和通信系统中其他部分所产生的噪声的集中表示。 2.3 模拟通信与数字通信 1. 模拟信号：凡信号参量的取值是连续的或取无穷多个值的，且直接与消息相对应的信号 2. 数字信号：凡信号参量只能取有限个值，并且常常不直接与消息相对应的信号。 3. 模拟信号与数字信号的区别：模拟(连续)信号不一定在时间上也连续；数字(离散)信号不一定在时间上也离散 4. 电信号的载体 ? 正弦信号 A cos(ω0t +θ)，包括振幅A、频率ω0和相位θ三个可变的电参量 ? 脉冲信号：有幅度、脉冲宽度(脉宽)、脉冲出现的时间位置(脉位)三个可变的电参量。 5. 数字通信系统与模拟通信系统相比，其主要优点在于： ? 抗噪声性能好； ? 数字接力通信(中继)时可以消除噪声的积累； ? 可以采用信道编码降低误码率，提高通信质量； ? 便于加密，实现保密通信； ? 便于处理、存储、交换； ? 便于和计算机等连接，综合传递各种消息，使通信系统功 能增强。 5. 数字通信的主要缺点：它比模拟通信占据数倍甚至数十倍宽的系统频带。(以电话为例，一路模拟电话通常占据4KHz的带宽，但一路数字电路所要占据20KHz～60KHz的带宽，因此在频带时分紧张而对通信质量没有特殊要求的场合，仍将沿用模拟通信。其优点是以占据更多系统频带为代价的。) [问题1] 语音信号为模拟信号，所以传输语音信号的系统一定是模拟通信系统，此说法正确吗？为何？ 答：不对。因为语音信号可以转换为数字信号，然后通过数字通信系统进行传输。 [问题2]?数字电话与模拟电话有什么区别？? 答：区别在于数字电话是数字通信系统，语音信号在信道中已经转换为数字信号；而模拟电话是模拟通信系统，语音信号在信道中仍然为模拟信号。 2.4 通信系统模型 2.4.1 模拟通信系统 1. 信源(Source)：将连续消息变换成模拟电信号(基带Baseband 信号)的设备—模拟信源；信宿(Destination)：逆变换设备。 2. 调制(Modulation)：匹配信道传输的信号变换器，使传输信号的已调参量与基带信号成线性关系。目的：保证传输，优点：效率高、损耗小；安全可靠、抗干扰性强。因此调制主要用于频带信道传输。调制后的信号称为已调信号、带通信号、频带信号。 3. 解调(Demodulation)：调制的逆变换。调制解调统称为MODEM。 4. 信道(Channel)：由传输媒质与相应交换、中继、收发信机与天馈线等构成的信号传输通道。 若信源信号直接传送，则为基带信道，主要是低频基带信号；若用信源信号经调制后的已调信号(频带信号) 进行传输，