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第六单元 《三峡》 教学设计 教材简析： 《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥150来字，就把七百里三峡万千气象尽收眼底。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。教参在课文说明中更是开门见山地强调：“《三峡》以凝生动的笔墨，写出了三峡的壮丽景色。”作为一部为《水经》作注的地理专著，固然有不少对大自然旖旎风光的专笔描述，但其重点则是放在与“水”紧密相关之处，这是《水经注》与其他山水游记重要区别之所在。 　　在这篇文章中，作者仅用了不到1／4的篇幅直接勾勒三峡峰峦重叠的景观，却以浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。在夏水一节，作者重点突出的是“沿溯阻绝”造成的水“疾”，并未描绘自然景色。不过无论写什么季节的江水，又都与三峡“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。 　　总之，全篇文章是水”为纲。因此，准确地说，《三峡》是一篇描述流经三峡的长江之水四季变化及其带来沿江的壮丽景色的散文。 郦道元（466年或472年—527年)，北魏地理学家，散文家。字善长，范阳（今河北涿州）人。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。他曾在平城（北魏都城，今山西大同）和洛阳担任中央官员，并且多次出任地方官。他为官“执法情刻”、“素有严猛之称”，得罪不少皇族、豪强和皇亲国戚。北魏孝昌三年（527年)，北魏汝南王元悦乘雍州刺史萧宝夤企图反叛之机，怂恿朝廷派郦道元去作关右大使。萧宝夤怕反叛的阴谋被发现，在途中派人把郦道元和弟弟郦道峻及两个儿子一同杀害。郦道元的毕生经历，史书记载不详，《魏书本传》只有309字，《北史本传》也只有612字，还包括抄录《魏书》309字在内。除此以外，历史上没有其他有关郦道元的传记，直至现代，才有人为他写作传记。郦道元从少年时代起就有志于地理学的研究。他喜欢游览祖国的河流、山川，尤其喜欢研究各地的水文地理、自然风貌。他充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及今河北、河南、山东、山西、安徽、江苏、内蒙等广大地区，调查当地的地理、历史和风土人情等，掌握了大量的第一手资料。每到一个地方，他都要游览名胜古迹、山川河流，悉心勘察水流地势，并访问当地长者，了解古今水道的变迁情况及河流的渊源所在、流经地区等。同时，他还利用业余时间阅读了大量古代地理学著作，如《山海经》、《禹贡》、《禹本纪》、《周礼职方》、《汉书·地理志》、《水经》等，积累了丰富的地理学知识，为他的地理学研究和著述打下了基础。 《水经》是一部记载全国河流水道的专著，旧传为西汉桑钦所作。经清代学者考证，大概是三国时人所作。原书列举大小河道137条，内容非常简略。郦道元就力之所及，搜集了有关全国水道的记载和他自己游历各地、跋涉山川的见闻为《水经》作注，对《水经》中的记载加以详细阐明并大为扩充，介绍了1252条河流。注中除记载水道变迁沿革外，还记叙了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事。凡北魏以上的掌故、旧闻都可从中得到考实。单以兵要地理资料一项而言，全注记载的从古以来的大小战役不下300次，许多战例都生动地说明了熟谙地理，利用地形，争夺桥梁、险道、仓储的重要性。注文对《水经》中的谬误，经辨析一一作出正确的解释，所以清王先谦说，郦道元注《水经》旨在“因水以证地，而即地以存古”（《虚受堂文集·合校〈水经注〉序》）。注文引书达400多种，资料丰富，其中不少引书现已失传，所以《水经注》对研究我国古代的历史、地理是有很高的参考价值的。?? 《水经注》不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。郦道元虽是北朝作者，但受南朝文风影响很深，在《水经注》中引用了不少谢灵运的文句及魏晋人的诗赋句子。由于他酷爱自然，有意探寻祖国的山川美，通过实地的考察体验，才写出如此富有生命力的内容。他的写景部分历来被文学史推为山水游记的首倡。最为人传诵的是《江水》中关于三峡的描述。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。 2、欣赏课文描写的三峡美景，赏析优美的语言。 教学过程： 第一课时 2、欣赏课文描写的三峡美景，赏析优美的语言。 三、学习课文 １、学生用心听录音朗读，注意节奏并正音。 略无阙处（quē） 不见曦月(xī) 凄（1）解释下列加点的字词。 略无阙处（同“缺”，中断） 夏水襄陵（漫上） 湍多生怪柏（山峰）