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金色的童年是一首歌 一．教案背景 1．面向学生：小学六年级 2．学科：音乐 3．课时：1课时 二。教材分析： 教学内容： 本教材选自苏教版第十二册第五单元。这是一首E大调24拍歌曲。旋律朗朗上口，节奏欢快，情绪活泼，歌词简练，通俗易懂。从摇篮。木马。队旗。和课堂四个不同的时期，唱出了童年的甜蜜温馨。理想和收获，通过对童年的美好回忆。引导学生更加珍惜现在的幸福生活，歌曲中休止符、跳音的运用，更增添了歌曲的活泼感。 三。教学目标 1、能够掌握歌曲中连音，调音不同的演唱要求。 2、引导学生体会歌曲的欢快活泼的情绪。高水平的表演歌曲。 3、通过有感情地演唱歌曲激出学生们对快乐童年的回忆，和对未来美好生活的期待。 四。教学重点，难点 教学重点：正确演唱歌曲，体会歌曲欢快、活泼地情绪。学习音乐记号顿音、切分节奏、休止符。 教学难点：顿音、切分节奏、休止符等在歌曲中的表达 五。教学准备：多媒体课件、钢琴、相关音像资料 六。教学过程 一、情景创设（发现美） 出示【百度MP3】 /m?f=msrf=idxtn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%CE%CF%C5%A3%D3%EB%BB%C6%F0%BF%C4%F1lm=-1、 播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生在歌声中（音乐声）进教室。 师：同学们，这是一首什么歌曲啊？ 生：《蜗牛与黄鹂鸟》 师：我们一起把它欣赏完好吗？ [设计意图]：创设氛围，确定教学基调。从学生感兴趣的歌入手展开教学。激起学生对本课学习的兴趣。 在听完歌曲后进行组织教学师生问好、导入 师：刚才我们欣赏了一首关于童年的歌曲。我们每个人都有自己难忘的童年！童年生活是五彩缤纷的，更是令人无法忘记的！ 出示【优酷视频】 /show/zyAh2UKY4daZTnBB.htm 随着时光的飞逝中，慢慢地我们长大了，那你们还记得自己那时候是什么模样吗？ 师：前几天许多同学拿来了珍藏在自己家中的照片，，老师把它们制成了相册，请同学们一起来欣赏，（出示多媒体课件）猜一猜照片中的主人公是谁，这些照片可是他们小时侯拍的，你能认出他们吗？我还想请我们班的小记者，请这些同学讲一讲这些照片的来历了解一下大家童年的故事，我们掌声欢迎小记者，哪位同学愿意接受他的采访。 出示学生小时候的照片。由小记者采访该照片的同学，讲讲自己童年发生的令人难忘的事. 小记者：谢谢同学们接受我的采访，那你们想不想知道老师在童年时发生过的趣事呢？（想！）那我就现场采访一下老师，让他来说说自己童年的故事吧！（老师讲解自己小时侯的趣事） 小记者：谢谢老师接受我们的采访！ 师：我们童年的故事有很多，请同学用一支笔来画出我们自己的童年，想想应该用什么颜色来把它描绘出来呢？ 生：红，蓝，黄。。。。金色的 师：那位同学说得很好，我们的童年是金色的，就像沐浴在太阳里一样让人幸福快乐，那今天我们就来学习这一首歌曲吧！《金色的童年是一首歌》 [设计意图]在课堂教学中，以学生作为主体。但教师的参与和互动，使课堂更加生动活泼。 二、聆听新课（感受美） 教师有感情地范唱歌曲，提出问题：同学们听了这首歌曲的感受， 生：快乐的、高兴的。 师：回答的非常好！下面就请同学们带着这样的情绪来演唱歌曲。 三，学唱歌曲（体验美） 出示【百度图片】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BD%F0%C9%AB%B5%C4%CD%AF%C4%EA%CA%C7%D2%BB%CA%D7%B8%E8in=11297cl=2lm=-1st=-1pn=38rn=1di=23540354385ln=1998fr=fm=indexfmq=1331081656609_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn38-1di23540354385objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimgother1%2F6%2F14%2265110.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbooks%2F540662%2FW400H363T9791S46TPjpg】 （1） 分句教唱 （2） 整体学唱 教师有感情，学生自然也很投入 （3） 难点教唱，（4） 1.思考这首歌曲是24拍。 出示【百度文库】/jpsc/jpsc02.html 它的强弱规律是怎样的啊？ 生回答 42拍——强 弱——拍手 拍肩 教师拍一拍表现2个42拍的节奏。让学生体会一下。 2.师：请同学们找找看歌曲中间出现了哪个我们已经学过的音乐记号？再说一说它有什么作用？ 生回答顿音——短促而富有弹性 出示【百度文库】/view/07f2831dfc4ffe473368ab9e.html 那么在歌曲