欣赏与赞美 王献叶.ppt

3.2 欣赏与赞美 学习目标 知识与技能 1、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得善于欣赏在人际关系交往中的积极作用。 2、培养善于欣赏，善于发现别人的长处和优点的审美心态和能力，学习掌握人际关系交往的技巧和艺术。 过程与方法 通过讨论法、探究法等学习方法，让学生体验互相欣赏给别人和自己带来的愉悦心情，从而有针对性地引导和培养学生善于互相欣赏的品质。 情感、态度与价值观 培养学生热爱生活，欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度。培养仁爱之心，完善自己的人格。 学习重难点 重点： 培养学生善于发现事物的美好和他人的长处的审美心态和能力。 难点： 懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质 。 情境体验P64你的文章真棒 小组讨论:1、李伟的心情为什么好了起来？ 2、陈小力为什么要赞赏李伟？ 3、从这件事中你得到了 什么收获？ 1、李伟的心情为什么好起来？ 2、陈小力为什么要赞赏李伟？ 答：说明每个人对赞美的渴求以及赞美的力量。 答：陈小力对李伟的赞美是真心诚意的，他的用意是通过实在的赞美来使李伟从消极的情绪中振作起来。 情境体验 3、从这件事中你得到了什么收获？ 人与人之间应懂得互相欣赏, 欣赏与赞美对人有激励作用, 对营造良好人际环境有积极作用。 欣赏是一种审美能力的体现，也是一种积极人生态度的体现。 一、欣赏是一种积极的人生态度 齐白石笔下的小虫子多么活波可爱。 思想者展示了一个强劲而富有内涵，成熟而又深刻的形象。 1、善于发现，学会欣赏，世界就是美！ 有两个双胞胎姐妹，一天妈妈带她们到玫瑰园里玩，出来以后，姐姐不停地抱怨园子里到处是荆棘和玫瑰刺，白白浪费了时间，妹妹却异常快乐，她认为园子里生机盎然，到处是美丽的玫瑰花。为什么同样的事物，不同的人看到的却不一样？ 2、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。 （不能孤芳自赏） 就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。 每个人身上都有美好之处 有的人才智出众，心灵手巧； 有的人学习勤奋，锲而不舍； 有的人容貌出众； 有的人乍看上去一无是处，什么都平平常常，如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许待人宽厚，不计得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的闪光点。 人 不 同 的 美 体态美 性格美 深刻的美 （心灵美） 1、每个人身上都有美好之处 二、在别人身上发现美好 深刻的美 （心灵美） 一个关怀的眼神 一句温暖的话语 一件帮助你的小事 一句问候 深刻的美会打动和丰富我们的心灵 1、任意挑选班里某一位同学，并详细写下他（她）的至少5个优点。 2、请同学讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。 3、全班同学共同猜想他（她）会是谁呢？ 认被猜中的学生谈感受。 “那是个春天，一个暖洋洋的中午，我和爸爸在中央公园散步。在那儿，我看见一个很滑稽的老太太。天气这么暖和，她却紧裹着一件大衣，脖子上缠着厚厚的围巾，仿佛她周围正下着鹅毛大雪。 　　“我拉着爸爸的胳膊说：‘爸爸，你看那老太太的样子多可笑呀。’” 他沉默了一会儿说：“蒂尔玛，我突然发现你还缺乏一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。” 　　当时我就很不服气地问他：“你难道不觉得那位老太太的行为可笑吗？” 　　　　　 “爸爸说：‘和你相反，我很欣赏那位老太太。那老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵还没开放的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动！’ “我仔细看了一下，那老太太确实像我爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的欢愉。” 　　“后来呀，我爸爸领着我走到老太太面前，微笑着说：‘夫人，很美好的春天，是吗？’ 　　“那位老太太似乎很感动：‘谢谢你，先生，您使这春天变得更美好！’说着，她从提包里掏出了一块小甜饼递给了我。 　　 “事后，爸爸对我说：一定要学会欣赏别人，要真诚地欣赏别人的优点，因为每个人都有他的优点。当你这样做了，那么你的朋友肯定会多起来的。” 从我对老太太前后态度的反差，领悟到什么？