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第一课:珍惜无价的自尊
1.1 自尊是人人都需要的
学校: 班级: 小组: 姓名:
一、学习目标
1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距,理解虚荣和自尊的关系。
二、学习重难点
1、学习重点:青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点:了解虚荣心的含义,理解虚荣心的危害。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分
1、什么是自尊?(了解即可)
2、自尊的表现?(理解并识记)
3、我们如何避免陷入虚荣心的误区?(理解)
五、课堂研讨部分
1、阅读教材4页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的?
(2)在你的个人生活中,有没有过类似的情感经历?
2、阅读教材7页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)自己有哪些缺点?
(2)能否参照这个方案将它们改造一下?
3、阅读教材8页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)你认为他们的言行反映了什么心理?
(2)这对他们的生活会产生什么影响?
六、课堂交流展示部分
1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳 拓展提升
1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。
2、辨析题:
“看自己一朵花,看别人豆腐渣”这种观点对吗?请说明理由。
八、达标检测
1、小学时,每次考试同学得多少分向全班公开,大家习以为常;上了中学,大家很不愿意公开自己的考分,尤其考分低的同学更不愿意。这是因为( )
A.到了中学,同学间学习竞争更加激烈 B.从小学到初中,同学性格发生了变化
C.随着年龄增长,我们的自尊心在增强 D.公开考试分数是毫无积极意义的行为
2、当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体和他人称赞时,心情就十分舒畅。这是因为( )?
A.我们获得了他人的看法和评价 B.他人对我们的评价总是肯定的
C.我们的自尊心受到了肯定,得到满足 D.我们的虚荣心得到满足
九、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来,和同学们交流一下。
第一课:珍惜无价的自尊
1.2 尊重他人是我的需要
学校: 班级: 小组: 姓名:
一 、学习目标
1、理解尊重他人的概念。
2、认识到尊重他人的必要性。
3、理解自尊与尊重他人的关系,掌握尊重他人的方法。
二、学习重难点
1、学习重点:感受尊重的快乐。
2、学习难点:理解尊重他人就是尊重自己。
三、学法指导
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分
1、自我尊重与尊重他人的关系?(了解即可)
2、如何尊重他人?(理解并识记)
3、我们如何做一个有尊严、有价值的人?(理解)
五、课堂研讨部分
1、阅读教材9页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)在你的心目,这些“他人”是谁呢?
(2)你的存在对他人有什么意义?
2、阅读教材10页的情景材料,合作探究以下问题:
(1)你有这些经历吗?
(2)如果有,你能怪谁呢?
3、阅读教材11页的表格材料,合作探究以下问题:
(1)你有这些经历吗?
(2)请把你的这类经历写下了与大家一起分享?
六、课堂交流展示部分
1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳 拓展提升
1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。
2、材料:
从前,有个人到邻居家的菜园偷菜,恰好被菜园主任看见。菜园主任不但没有制止,反而转身进了自己的家门,还把门关上。偷菜人说:“我被你看见了,现在没法做人了。”主人笑道:“你说什么话呢?咱们是邻居,你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好,对吗?我那儿的菜,好看,
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