2015年山东教师全员远程研修优秀作业高中历史岳麓版必修三高考第25课现代科学革命2.pptVIP

第25课 现代科学革命 龙城中学 胡世鑫 25课、现代科学革命 龙城中学 胡世鑫 课标要求 知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义 学习目标 1、理解相对论、量子论出现的历史背景、主要内容及影响。 2、通过对相对论、量子论的学习，理解感悟科学家敢于挑战权威、追求真理的科学精神。 3、通过科学家的做法，认识科技是把双刃剑，正确对待科技的态度。 1、适用的范围主要是生活中常见的低速运动的物理现象； 2、建立在绝对时空观的理论之上。 一、思考：牛顿力学为代表的经典物理学有何局限性？ 二、爱因斯坦与相对论 内容 光速不变原理 相对性原理： 时间、空间、运动、质量是相对的 思考：结合相对论的内容，爱因斯坦怎样突破了牛顿力学为代表的经典物理学的局限性？ 1、时空观：由绝对的时空观 2、领域：由局限于低速运动的日 常生活物理现象 ——揭示时空的相对性 ——高速运动的宏观宇宙世界 三、量子论的创立与发展 ①创立：普朗克提出量子假说 ②发展 爱因斯坦提出光的量子理论 玻尔提出原子的量子理论 量子力学建立 量子论使人类对客观世界的认识： 由宏观世界——微观世界 1、从背景上看，（4分） 科技：第二次科技革命的发展； 危机：经典物理学的局限和危机； 经济：资本主义经济的迅速发展； 政治：资本主义国家过渡到帝国主义阶段； 同桌合作：据材料和结合所学知识，分析相对论和量子理论的提出有什么共同点？ 2、从产生过程看，（2分） 科学大师们敢于挑战权威、追求真理、奉献于科学精神的结果。 指导：比较事物从背景、过程、影响角度全面分析比较 3、从影响看，（3分） ①构成现代物理学的两大基础，弥补了经典物理学的不足； ②促进了物理学、自然科学和第三次科技革命的发展； ③开阔了人们视野，改变了人们看世界的角度和思维方式。 （1）爱因斯坦提议研究核武器和反对核武器用于战争都 是正确的。（2分） 理由：前者为世界反法西斯战争的胜利提供军事保障； 后者有利于维护世界的和平与发展。（2分） 小组探究： 爱因斯坦的前后做法究竟是对还是错？理由是什么？（4分）从上述材料中，我们对科技有何认识？（3分） （2）结论：科技是一把双刃剑，可以加速人类社会的发展，也会给人类社会的发展带来灾难。（1分） 经验教训：一分为二的看待科技，应该力避科技的消极影响。1 努力方向：应该发挥科技的积极作用，让科技发展服务于人类的和平、正义和进步事业，为人类谋福利。（1分） （方法指导：认识/启示=结论+经验教训+努力方向） 现代科学革命 背景：经典物理学局限、危机 1、低速运动的物理现象； 2、绝对时空观的理论之上。 3、无法解释19世纪末新发现 内容：现代物理学的两大支柱 相对论 量子论 时空观：揭示了时空的相对性 领域：高速运动的宏观宇宙世界 由宏观世界——微观世界 影响： ①构成了现代物理学的两大基础，弥补了经典物理学的不足； ②促进了物理学、第三次科技革命的发展； ③开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和思维方式； 小结: 敢于质疑 勇于创新 实践出真知… 追求科学精神 积淀人文底蕴