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高中英语教学设计基础知识（教案） 教案即教学方案，教学方案设计，又被称为教学设计，教学设计就是对教学方案进行设计，教案是设计的成品，教学设计是备课的过程，就是指课前教师对教学目标、教学内容、学生现状、教学过程、预期结果等诸多方面的思考和预设的过程。 合理的教学设计是高校教学的开端，因此作为教师一定要下功夫做好教学设计 （ 稍微展开），里面有很多值得老师去学习和关注的理论，需要学习，吸收，实践，再学习，改进，才能逐渐习得，有的老师当了一辈子老师，虽然知道写教案，上课，但让课堂如何更有效，却终身未做到。 同学们在短时间内学会写教学设计，学要了解他的基本框架，各部分怎么撰写，写设么，用什么样的语言，词汇，一些可以套用的语句，理论等，也就是如何在一天的时间内学会写出教案。所以 今天只能交给大家走捷径的方法，而对与教案的优化希望大家当了老师之后一定要当一门学问去琢磨研究。 高中英语教学设计的基本框架 1. 2.教学重点及难点 ?3、 教学方法 4、教具 5、 教学过程（包含导入、呈现、训练、巩固、评价等几个环节） 6. 7.板书设计 不同课型的教学模式也不一样，课型包括听说课，阅读课，语法课，写作课，泛读课等 再讲之前，大家先看一下天津的高中教材的设置，（看材料）但考试时不见得提供这套教材上的内容，内容很多，也很凌乱，让大家看的目的是大家应该知道教材整合需要，不是拿过来就讲，每一部分都有他的教学目的，如何去利用是关键。 大家看一个例子 Module 5 The Great Sports Personality处理方法 （屏幕 展示之后利用教材练习整合 ，大家看你们的材料，同学们整合一下这一模块 必修四 学生练习 学生展示 屏幕展示样板 总结 给大家介绍这些，希望大家考试时注意，试卷提供的材料是让你写设么课型的教案，是叫语法，阅读还是词汇等等，多数情况下，高中的各种考试阅读课的教学设计较多，但。。。。。 好，咱们看各个部分怎么写 今天我们从四大项来看 教学目标： 教学目标的制定新课程强调三个维度的统一， 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 知识与技能：就是过去提出的双基（基础知识、基本技能） （1） 对知识的要求：分清基础知识、重点知识及掌握的程度 （2） 对能力的要求：记忆和掌握，分析和理解，运用知识解决问题的能力，发散、思辨和 创新的能力 过程与方法：指学生学习某知识的过程与方法，或指某知识产生的过程和研究获得它的方法。 情感、态度和价值观：主要指在一节教学课中要完成的思想道德品质教育、道德精神的熏陶和渗透。情感态度指的是爱憎分明的情感和标准。价值观是指人的价值取向和人生的行为和道路的选择标准。 英语教学中也把他归纳为： 知识目标 能力目标 情感目标 咱们练习一下 同学们看手底下的材料 不同的课型 Listening everyday English pronunciation function 学生设计 展示 展示样板 大屏幕 和学生分析样板 以下课型一样 ?Introduction reading and vocabulary speaking 学生设计 展示样板 和学生分析 提醒学生设置目标要看教学内容（即教材）所提供的教学活动 根据英语《英语课程标准》的要求，高中阶段的英语阅读教学主要培养学生的以下阅读技能： 读中活动有很多重要的教学目的：一是发展学生和培养学生的阅读技巧，这是阅读教学的一个非常重要的目的；二是理解，从理解大意到理解细节、提取信息等。高中教学的一个重点就是培养学生获取信息、处理信息的这个能力，学生要经过这样的一个阅读来从阅读文本当中提取信息，然后对信息进行加工和处理。 因此阅读课教学目的无外乎可以套用的 大家一起来分析几个样板 屏幕展示 和学生分析完后 大家看看哪个较好 Grammar→Revision of modal verbs 学生设计 展示样板 和学生分析 总结 语法教学目标，认真阅读所给材料，基本上了解该语法项目的定义，结构，用途；掌握其结构，用法等；学会在真实的语境中运用 Cultural corner Writing 学生看材料设计设计 展示样板 和学生分析 好，咱们看第二大项（大屏幕） 2.教学重点及难点： 3、 教学方法： 4、教具 同学们根据教材来试着写一下（时间紧就只那阅读课做例子） 先看听说课 Listening everyday English pronunciation