专题19实验方案的设计和评价..doc

专题19 化学实验的设计和评价 一、命题思路导航 实验设计题对学生的知识迁移能力、应用能力和综合分析问题的能力要求较高，是近年来中考中较难的一种新型题。主要考查有关基本实验操作的有机结合的问题；根据提供的仪器、药品设计实验进行定性分析或定量分析；根据题目的要求设计实验对某物质进行鉴别、鉴定、除杂、分离和提纯。中考考查的热点：一是联系生活实际设计实验对某些物质进行鉴别和提纯；二是根据实验目的和有关实验仪器装置，设计实验组装仪器，进行定性分析。题型主要有填空题、简答题和实验题。 二、知识要点例析 考点1 化学实验的评价 1．在制取下列物质的实验设计中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（??） A．CuCu（NO3）2溶液Cu（OH）2 B．CaCO3CaOCa（OH）2NaOH C．Fe Fe2O3Fe2（SO4）3 D．CuOCu（OH）2CuSO4 2．某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究， 请按要求作答： （1）实验室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同学按图（1）所示 配制实验所需的稀硫酸，你认为他的操作是否正确？ 。 （若正确，请填“正确”，若不正确，请指出错误的地方） （2）按要求从以下A—E装置中选择（填装置的字母序号）。乙同学要制取并收集H2应选择 ；丙同学要收集一瓶O2，应选择 。 (3)小松同学探究B装置后，作了改进，改进的装置如图（Ⅱ）所示。检查图（Ⅱ）装置气密性的方法是 （4）小松同学使用图（Ⅱ）装置制取CO2，现有①Na2CO3固体、②块状大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，应选用的试剂是 （填序号）； 反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是 。 （5）小亮同学也改进了B装置，改进的装置如图（Ⅲ）所示，与B装置相比较，图（Ⅲ）装置以分液漏斗代替 漏斗，其优点是 ；橡皮管的作用是 。 答案：（1）错误1：将水加入到浓硫酸中 错误2：在量筒中稀释（2）BC 或BE C或D （3）关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止；静置，水柱高度不变，则装置不漏气。（4）②③液面下降，反应液被压回长颈漏斗，反应液与块状固体脱离，反应停止。（5）长颈，可随时滴加反应液（或稀盐酸），从而控制得到气体（或CO2）的量。使分液漏斗与试管内的压强相等，便于分液漏斗中液体的滴下。 考点2 化学实验设计与探究 1．某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体。他们设计了两种不同的方案，请你参加讨论： (1)方案一，选用镁粉为试剂。 ①往废水中逐次加入镁粉，当观察到 时，说明加入镁粉的量已经足够。此过程发生反应的化学方程式是 ； ②接下来的操作方法依次是 和 ； (2)方案二，选用氢氧化钠溶液为试剂。 ①向废水中逐滴加入氢氧化钠溶液，当 时，停止滴入氢氧化钠溶液。此过程发生反应的化学方程式是 ； ②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是(请简要写出操作过程) ； ③……，得到硫酸镁固体。 (3)比较两个方案，假设实验中都没有损耗，那么，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同? ，原因是 。 (4)请你继续探究，设计新的方案(使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠属不同类别)：你选用的一种试剂是(写化学式) ；该试剂发生反应的化学方程式是 。 [答案](1)①镁粉有剩余，溶液中不再有气