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落实科学实验教学 助推教学质量的提升 各位领导、各位同行： 大家好，首先感谢教育技术中心搭建这样一个平台，给了我们学校这样一次学习的机会，其实我们也是抱着学习来的，在座很多学校在这一方面都做得比我们强，有些做法甚至很有前瞻性，接下来我如果有讲得不妥的地方敬请各位同行批评指正。 开展实验教学的背景 新课程实验改革的需要 江泽民同志早就指出：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是教师单项灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准。”我们应该深刻理解江泽民同志的这段讲话精神，全面认识实验教学在当前教育、教学改革中的重要作用。 实验是最好的老师。它能培养学生的学习兴趣和激发学生的求知欲，帮助学生创设有效掌握知识的学习环境，有利于形成科学概念和规律，突破教学中的重点和难点，帮助理解和巩固知识，培养多种技能及良好的科学素质，为现代生活和生产服务，在培养全面发展的高素质人才中具有独特的重要作用。与生活事例相比，实验还具有以下一些特点：实验具有典型性，实验具有重复性，实验具有趣味性，实验具有定性和定量研究的全面性。 科学教学成绩提升的需要 我们水口中学在2013年8月之前，由于基建的影响，实验仪器全部打包。三年中，实验仪器无法使用，科学老师平时上课要么用多媒体，要么就黑板上用手画画得了。我记得初到水口中学时，教研员也跟我提过此事，可无奈条件的限制。故学习效