【解析】贵州省遵义四中2016-2017学年高一上学期第二次月考物理试卷含解析.docxVIP

2016-2017学年贵州省遵义四中高一（上）第二次月考物理试卷　一.单选题（本题共8小题，每小题4分，共计32分．在给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．物理学中引入“质点”概念，从科学方法来说，是属于（　　）A．观察、实验的方法B．建立理想模型的方法C．类比的方法D．逻辑推力的方法2．如图所示是三个质点A、B、C的轨迹，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是（　　）①三个质点从N到M的平均速率相同②三个质点从N到M的平均速度相同③从N到M过程中，B的平均速率最小④到达M点时A的瞬时速率最大．A．①④B．①②C．②③D．①③3．如图所示，一只蜗牛沿着葡萄枝缓慢爬行，若葡萄枝的倾角为α，则葡萄枝对重为G的蜗牛的作用力大小为（　　）A．GsinαB．GcosαC．小于GD．G4．如图所示，在同一平面内，大小分别为1N、2N、3N、4N、5N、6N的六个力共同作用于一点，其合力大小为（　　）A．1NB．0C．2ND．3N5．如图所示，A、B是两个完全相同的物块，质量均为m，用两根等长的轻质绳子系在一起，在结点处施加竖直向上的拉力F，两物块与水平地面之间恰好没有弹力，两物块仍与地面接触，已知重力加速度为g．下列说法正确的是（　　）A．每根绳子上的张力都等于mgB．拉力F等于2mgC．物块A、B之间没有弹力D．地面对物块A、B的摩擦力大小相等，方向相反6．如图所示，质量为m的木块，在受到斜向右上方的力F的作用下，沿天花板向右作匀速直线运动，则该物体受到的作用力的个数为（　　）A．2个B．3个C．4个D．5个7．两个质点A、B放在同一水平面上，由静止开始从同一位置沿相同方向同时开始做直线运动，其运动的v﹣t图象如图所示．对A、B运动情况的分析，下列结论正确的是（　　）A．A、B加速时的加速度大小之比为2：1B．在t=6t0时刻，A、B相遇C．在t=3t0时刻，A、B相距最远D．在t=5t0时刻，A、B相距最远8．质量为m的铁球放在固定的光滑斜面和光滑的竖直挡板之间如图．竖直挡板可以绕转轴O在竖直面内转动，当挡板由竖直位置沿顺时针方向缓慢转动到与斜面垂直（如图）的过程中，斜面对小球的弹力FN1以及挡板对小球的弹力FN2大小的变化情况是（　　）A．FN1保持不变，FN2不断增大B．FN1保持不变，FN2不断减小C．FN1不断减小，FN2先减小后增大D．FN1不断减小，FN2不断减小　二、多选题（本题共4小题，每题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）.9．关于惯性，下列说法正确的是（　　）A．惯性是一切物体的固有属性B．物体的惯性与物体的运动状态无关C．物体运动快，惯性就大；质量越大，惯性也越大D．物体受到的合外力不零时，它就没有惯性10．如图所示，物体A、B用轻质细绳与轻质弹簧连接后跨过滑轮．B静止在倾角为45°的粗糙斜面上，A悬挂着．已知mB=3mA，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°，B仍然静止，A不会碰到地面，则（　　）A．弹簧的弹力大小不变B．物体B对斜面的压力将减小C．物体B受到的静摩擦力将减小D．弹簧的弹力及B受到的静摩擦力都不变11．一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的规律如图所示．取物体开始运动的方向为正方向，则下列关于物体运动的描述正确的是（　　）A．在1～2s时间内，物体做减速运动B．在t=2s时物体的速度最大，为3 m/sC．在t=4s时物体的速度为零D．在0～4s时间内，物体先沿正方向运动，后沿负方向运动12．如图所示，置于固定斜面上的物体A受到平行于斜面向下的力作用保持静止．若力F大小不变，将力F在竖直平面内由沿斜面向下缓慢的转到沿斜面向上（转动范围如图中虚线所示）．在F转动过程中，物体始终保持静止．在此过程中物体与斜面间的（　　）A．摩擦力可能先减小后增大B．摩擦力一定一直减小C．弹力可能先增大后减小D．弹力一定先减小后增大　三、实验题（共2小题，满分12分）13．《验证力的平行四边形定则》实验中，以下说法中正确的有（　　）A．两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳套之间的夹角为90°，以便求合力大小B．用两只弹簧秤拉时结点的位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合C．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度D．若F1和F2的方向不变，大小各增加1N，则合力F的方向不变，大小也增加1N14．在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图甲所示．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度．（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F﹣L图线．（2）由此图线可得出该