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2013年秋季泉州轻工职业学院 编写课程教学大纲的基本要求（修订） 课程教学大纲是依据教学计划制定的指导教师教学的法规性文件，是实现教学计划人才培养目标的基础，是选、编教材，撰写教案，组织教学，考试命题，进行教学质量评价和教学管理的主要依据。泉州轻工学院编写课程教学大纲的基本要求如下： 一、编写教学大纲的原则 1、编写课程教学大纲的依据是专业教学计划及人才培养方案的整体要求。要认真研究本课程在人才培养中的地位及作用，结合学科、专业的发展趋势，设计课程的教学目的、教学内容、各教学环节安排，规划相关课程的联系与分工，贯穿“知识、能力、素质”协调发展。 2、凡教学计划中所列的课程（含理论和各实践教学环节）均须制定课程教学大纲，无教学大纲的课程不能开课。 3、相同课程在不同专业的教学大纲中，应根据专业的的需要有所区别； 4、新开课程，要先制订教学大纲，而后确定教材或编写讲义; 5、课程教学大纲的内容及格式要求见（附件1），各项表述应文字严谨、内容明确、术语规范、编写详细。 二、课程教学大纲基本内容包括： 1、 课程性质、适用专业；总课时、总学分；执笔人、编写时间；审核人； 2、 编制依据和本课程性质、目的及任务； 3、 课程教学的基本要求； 4、课程教学（含实践教学）基本内容、基本要求、重点、难点；学时分配； 5、 各教学环节要求； 6、本课程与其它课程的联系； 7、 考核方式及成绩构成； 8、 教材与参考书目； 9、必要的说明等。 三、教学大纲的管理 1、教学大纲由各系部（教研室）组织有关教师依据上述原则编写，经系部（教研室）主任批准施行；每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。 2、课程教学大纲执行过程中，应根据学科、专业的发展变化和学院的实际，对课程教学大纲进行调整，经各系部（教研室）主任审批，报教务处备案。 3、课程教学大纲一式三份，一份各系部（教研室）存档，一份纸质文档与电子文档交教务处汇编成册、存档并上网。 四、凡是新开设课程，应按本要求编写教学大纲；已开过的课程，在一轮教学完成后，教学大纲也应按本要求重新修订或编写。实践性较强的课程还应当单独附加实践内容的教学大纲。 教务处 2013年9月9日 附件一： 课程教学大纲内容及格式 《 》课程教学大纲（宋体 小二） （以下内容为宋体 四号字、小标题加粗） 适用专业： 课程性质： 分： 总 学 时： 编写执笔人： 编写时间： 教研室审核：系主任各章(节)内容学时分配章(节使用教材与参考书目考核方式及成绩构成说明《单片机》教学大纲 适应专业： 专业 课程性质： 专业必修课 学 分： 总 学 时： ： 教研室审核： 系主任审核：一、课程性质、目的和任务 课程性质：本课程是高等职业技术教育专业和机电一体化专业的专业技术课程。以培养学生单片机硬件、程序设计能力以及从事单片机技术应用工程所必须的基本素养为目标，使学生形成电路、程序设计及单片机控制技术应用工程所必须的职业素养。根据学生毕业后从事工作需求制定以下目标： （一）总体目标 本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的单片机应用基本知识和基本技能。授课过程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，激发创新思维，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础。 （二）知识目标 单片机的结构、组成及工作原理； C51程序的、常用语句、表达式、变量的正确使用; 51单片机定时器的结构与使用； 单片机与键盘、数码管接口与编程； 液晶显示模块与单片机的接口与编程； A/D转换模块与单片机的接口与编程； 机的单片机驱动。 （三）能力目标 能根据给定任务要求正确绘制硬件组成方框图。 在掌握单片机结构原理和常用接口芯片的基础上，熟练用Protel软件绘制电路原理图。 能根据给定任务的详细要求，采用Visio 2007绘制软件流程图。 在Windows 集成开发环境u Vision3?下熟练使用KeilC51编制、调试、程序至完成项目。 （四）思想教育目标 初步具备辨证思维和逻辑分析的能力； 树立理论联系实际的科学观点，培养科学的工作作风，具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； 加强职业道德意识。培养学生工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。 二、教学基本要求 1使学生学会： 2．培养学生以下几方面的初步能力： 熟练用Protel绘制电路原理图 （2）使用Visio 2007绘制软件流程图。 ?在Windows 集成开发环境u Vision3?下熟练使用KeilC51编制程序 三、教学内容及要求 LED控制 1