【课堂新坐标】2016-2017学年高中人教版历史习题必修一第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流学业分层测评16含答案.docxVIP

学业分层测评(十六)(建议用时：40分钟)[学业达标]1．“高粱叶子青又青，九月十八来了东洋兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶，杀人放火真是凶！中国的军队好几十万，‘恭恭敬敬’让出了沈阳城！”这首歌谣反映的历史事件是(　)A．八国联军侵华B．九一八事变C．卢沟桥事变D．南京大屠杀【解析】　从材料中的“九月十八”“东洋兵”“沈阳城”等信息，可以看出歌谣反映的历史事件是九一八事变。【答案】　B2．(2015·天津学业水平测试)1937年11月20日，国民政府发表《迁都声明》：“我们始终相信，暴力是不能打垮我们的……敌人进攻南京，我们就保卫南京。敌人进攻四川，我们就保卫四川。只要敌人继续侵略，我们就继续抵抗！”该材料说明国民政府的抗战态度是(　)A．依赖外援B．避战自保C．坚持抵抗D．妥协退让【解析】　由“我们就继续抵抗”可知国民政府坚持抗战，故C项正确；B、D两项错误，A项与题干材料无关，排除。【答案】　C3．历史漫画以其独特的方式反映了历史知识，深受学生喜欢。下面漫画反映的战役是(　)A．百团大战B．台儿庄战役C．淞沪会战D．平型关大捷【解析】　百团大战是彭德怀指挥八路军以破坏华北日军占领的交通线为目的的破袭作战，由漫画文字信息“哇！铁轨不见了！”可知反映的战役为百团大战。【答案】　A4．1937年，一个日本记者目击了日军的暴行。他写道：“码头上到处是焦黑的死尸。一个摞一个，堆成了尸山，在尸山间有五十到一百个左右的人影在缓缓地移动，把那些尸体拖到江边，投入江中。呻吟声、殷红的血、痉挛的手脚，还有哑剧般的寂静，给我们留下极深刻的印象。”该日本记者目击的是(　)A．日军在旅顺对当地居民的大屠杀B．八国联军在北京的骇人听闻罪行C．日本制造的惨绝人寰的南京大屠杀D．英美军舰炮轰南京制造的南京惨案【解析】　根据材料中的时间分析应是南京大屠杀，故选C项。A项是在甲午中日战争期间，B项是在1900年进行的，D项是在1927年，均与材料中的时间不符。【答案】　C5．右图为美国特种部队游骑兵75团的徽章。徽章下方有国民革命军“青天白日”图案和“缅甸之星”标志，这一设计最能体现的史实是(　)A．美国支持国民党军队打内战B．美国多次发动侵略战争C．二战期间中美合作抗日D．中国远征军入缅作战【解析】　解答本题的关键是结合徽章信息理解材料。由徽章中的时间1942年、徽章下方有“国民革命军‘青天白日’图案和‘缅甸之星’标志”可知，这一设计体现了第二次世界大战期间中美合作抗日，抗击侵缅日军的史实，故选C项。美国支持国民党军队打内战发生在解放战争时期，不符合题干时间信息，故A项错误。B项不符合该时期特征，此时美国正在抗击法西斯的侵略；题中的徽章是美国特种部队的徽章，不可能完全突出中国军队的斗争，故排除D项。【答案】　C6．“日本鬼子野心狼，侵略中国逞凶狂。全国军民齐奋起，打得日寇投了降。”此童谣反映了中国取得抗日战争胜利的最主要原因是(　)A．得到了海外华侨的大力援助B．进行了正面战场的抵抗C．加入了世界反法西斯同盟D．实行了全民族抗战【解析】　根据材料中“全国军民齐奋起，打得日寇投了降”可知，中国取得抗日战争胜利的最主要原因是实行了全民族抗战。【答案】　D[能力提升]7．美国记者史沫特莱曾对一场战役作这样报道：“整个华北地区，从晋北山区到东海岸，从南面的黄河到北面的长城，都成了战场……一百团人打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封锁网，战斗是炽烈而无情的。”对上述战役理解正确的是(　)A．沉重打击了日军的侵略气焰B．是抗日战争以来的首次大捷C．取得抗战初期的最大胜利D．促进了抗日民族统一战线的形成【解析】　由材料中的“整个华北地区，……都成了战场……一百团人打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封锁网”并结合所学知识可知，此次战役是百团大战，它沉重打击了日军的侵略气焰，故选A项。平型关大捷是抗战以来的首次大捷，故排除B项；抗战初期的最大胜利是台儿庄战役，排除C项；D项与题干无关，排除。【答案】　A8．毛泽东在《论联合政府》中说：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的……一时出现了生气蓬勃的新气象。”此处“新气象”主要是指(　) 【导学号A．抗日民族统一战线初步建立B．敌后战场已成为主战场C．国民党军队基本扭转了战局D．全国性抗战局面的形成【解析】　抗日民族统一战线初步建立的标志是西安事变的和平解决，故A项错误。题干时间表明这一时期是抗日战争的初期，即防御阶段，而敌后战场成为主战场是在抗战中后期，故B项错误。抗日战争初期，虽然国民政府组织了多次重大战役，但国民党军队无力阻止日军进攻，故C项错误。“新气象”指的是国共两党团结合作，抗日民族统一战线正式建立，全民族抗战的局面形