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2016届高考语文名句默写检测 初中篇 诗歌篇 1、关雎（jū） (诗经·周南) 【译文】 ? 　　关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。 ? 　　长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。 ? 　　追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。 ? 　　长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。 ? 　　长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。 检测题 1、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是： __________ ?，__________ 。 2、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是： __________ ?，__________。 __________ ?，__________ 。 1、窈窕淑女，君子好逑。 2、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转 反侧。 2、蒹葭(诗经·秦风) 译文： 河畔芦苇苍苍碧色,那是白露凝结成霜. 　　我那日思夜想的人啊,她就在河水对岸一方. 　　逆流而上去追寻她,那道路却是险阻而又漫长. 　　顺流而下寻寻觅觅,她仿佛就在水的中央. 　　河畔芦苇茂盛一片,清晨露水尚未晒干. 　　我那魂牵梦绕的人啊,她就在河水对岸一边. 　　逆流而上去追寻她,那道路坎坷艰险难攀. 　　顺流而下寻寻觅觅,她仿佛就在水中高地. 　　河畔芦苇更为繁茂啊,那清晨白露依然逗留. 　　我那苦苦追求的人,她就在河水水边. 　　逆流而上去追寻她,那道路险阻弯曲难走. 　　顺流而下寻寻觅觅,仿佛就在水中的小块陆地. 【赏析】：??????《蒹葭》描写了一幅萧瑟冷落的秋景之中，拂晓之际，露浓霜重，芦叶摇曳，情中人伫立凝望烟水迷茫中的“伊人”，似在眼前，又似在水中，可望而不可及，表现了满腹的憧憬、追求、失望和惆怅。诗写得情景交融，迷离恍忽，正像那间中人不可捉摸，给人咫尺天涯之感。然而，无论多久，也无论是路的崎岖、漫长，更有险阻，也无论白露、凝霜，终日照晒，追求的忠贞不二，真是感人至深，而这全在诗人的情景描写透露出来，含蓄慰藉，无限生情。 检测题 1、《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： __________ ?，__________。__________ ?， __________ 。 2、《蒹葭》中表明追求“伊人”的道路艰难漫长，上下追寻而伊人在水中可望不可即的怅惘郁闷情怀的诗句是： __________ ?，__________。__________ ?，__________ 。 1、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 2、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 3、观沧海(曹操) 赏析：“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。　 　　前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。 “水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。 　　“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气