答案高考古代诗文复习策略[精选].ppt

第二部分：古代诗文的复习 二、题型和解题思路 考点一： 意象、意境题： 09年共有全国等9个省市：全国卷1、2、天津、江苏、宁夏、重庆和湖北 常见的意象：柳、杨柳、折柳、芳草、芭蕉、梧桐、梅花、菊花、蝉竹、松、柏、杜鹃（子规）鹧鸪鸟、猿啼、乌鸦、蟋蟀、鸿雁、白云、明月、冰雪、莲、秋水、南浦、长亭、灞陵、羌笛、胡笳、哀鸿、吴钩、红豆、柳营、采薇、琴瑟、梧桐、黍离。——内涵见讲义。 2、意境特点 诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界。意境是一首诗所有意象共同构成的艺术境界具有整合性，诗歌艺术成就的重要显现。 有关词语： 　　 　 (1)宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 (2) 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 (3)繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 (4) 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 例如： “大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）雄浑壮丽； “花落家童未归，莺啼山客犹眠”（王维《田园乐》）幽美恬静； “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（杜牧《赠别》）缠绵凄切。 　　 意境的考查与答题： 特点：意境是基于一首诗的整体认识，是作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。体味意境是诗歌鉴赏的重点之一。 意境鉴赏的方法，是要通过对一首诗的包括意象在内的思想内容、感情格调以及表达技巧等等进行综合分析才能完成的。 （一）考点 （二）题型：考题设问的方法： （四）主要方法： 1、常见的意象：柳、杨柳、折柳、芳草、芭蕉、梧桐、梅花、菊花、蝉竹、松、柏、杜鹃（子规）鹧鸪鸟、猿啼、乌鸦、蟋蟀、鸿雁、白云、明月、冰雪、莲、秋水、南浦、长亭、灞陵、羌笛、胡笳、哀鸿、吴钩、红豆、柳营、采薇、琴瑟、梧桐、黍离。——内涵见讲义。 （五）典型题例 【题例一】09年宁夏卷古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋词，完成8-9题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 【试题】8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） .答案：（5分） 8.答案：（5分） 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 【题例二】 09年重庆卷12：阅读下面的曲词，回答问题。（6分） 【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 【试题】 （2）、“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分） （2）通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 【题例三】 15、湖北卷14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。 【试题】 （2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分） 【答案解析】 （2）这是从“为什么”的角度命题的。因此在解答问题时，就要分成两步：一是写了什么，二是怎样写的。即从写景（也就是描写）的角度和文章的结构方面回答。联系描写角度的相关知识——“怎样写的”命题回答要点中的描写角度中的“远近大小、动静明暗、视听触嗅、声光色态”，进行回答即可。注意一定要结合诗歌解释分析。 答案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 【作业1】08天津卷：16.阅读下面的诗，回答问题。（5分） ???