简述建构主)义理论.docVIP

简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。 主要观点：（P33） ①学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景；? ②学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组； ?③学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。 对教育技术的影响：（P36） 自上而下的教学设计： a.自上而下的展开教学进程 b.知识结构的网络化概念 为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，更符合人类学习特征。 情境化教学：使得教学形式做到以学生为中心，进行自主学习。 重视社会性互动：建构主义的合作学习、交互式学习在教学中广为采用。 二、简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。（P48） ?主要内容：戴尔的“经验之塔”理论概述（三大类十个层次） ?1、做的经验：有目的的直接的经验?；设计的经验?；参与演戏； ?2、观察的经验：观摩示范；野外旅行；参观展览；电影和电视；录音广播和静态图像； ?3、抽象的经验：视觉符号；?言语符号?； ?基本观点：? 塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越住上升，则越趋于抽象。 ?②教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。? ③教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。? ④在学校中，应用各种教育、