人教版七年级历史上册第四单元《政权分立与民族融合》期末复习课件(46张).pptVIP

◆(2010·南京)有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是 A.《兰亭集序》 B.《九成宫碑》 C.《颜氏家庙碑》D.《玄秘塔碑》 安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是 图一 司母戊鼎 图二 甲骨文 图三 殷墟宫殿复原图 A．图一反映了商朝的冶铁业十分发达 B．图二说明商朝已有了比较成熟的文字 C．图三表明安阳曾经是商朝统治的中心 D．上述三幅图支持安阳是我国著名古都的景点 * 政权分立与民族融合学习目标： （1）了解三国鼎立形成的史实。 （2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 （3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。（4）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。 《水经注》《齐民要术》等重要著作。 三国两晋南北朝 时期 政权分立 （魏.蜀.吴.西晋.东晋.南北朝.） 战争不止 （官渡之战、赤壁之战） 民族汇聚 （孝文帝改革背景.内容.评价） 南方经济发展 表现（农业、手工业、商业） 原因 数学.农学.地理学. 书法.绘画.雕塑 经济 文化 政治 第十八课、三国鼎立 1、官渡之战的时间、交战双方、结果、影响？ 2、赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响？ 3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？ 4、概述三国鼎立形成的过程。 第十九课、江南地区的开发 1、从东汉末年到东晋时期北方人民的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指出其共同原因。 2、淝水之战的时间、交战双方、影响？ 3、江南地区开发的原因和表现？ 第二十课、北方民族大融合 1、北魏孝文帝改革： 历史背景：①386年，_______族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了___________，结束了北方的分裂局面。 改革的目的：为学习___________,加强______ 改革措施：①494年将都城从____迁到_____。 ②汉化措施措施改穿_______； 学说________； 采用________； 与汉人______。 改革作用：_______________。 （一）魏晋南北朝 （1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。 （2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？ 第二板块：感悟历史上的民族关系 （1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？ （2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？ （二）（1）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。 （2）民族大融合。 第二板块： （1）和睦相处、友好交流。 （2）要增强民族平等、民族团结、共同繁荣发展等。 材料一 三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。 材料二 东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种……江南地区的经济迅速发展起来。 材料三 太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者……”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳……十二月，引见群臣……班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装） 材料四 北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。 （1）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？ （2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？ （3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？ （4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。 （1）因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 （2）北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。 （3）材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。 （4）汉族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。 阅读材料，回答问题。 材料一 据《史记?商君列传》记载，商鞅合