湖南省常德市一中2016年化学必修1《钠及其化合物的性质》学生分组实验设计.docxVIP

高一第三次分组实验的设计常德市一中 曾宇梅 我们高一化学组的老师都非常喜欢做实验，例如学习钠的化合物时，我们把过氧化钠的与水、与二氧化碳的反应设计成魔术：滴水生火、吹气生火等等；再比如杨霄老师要上《铝的重要化合物》的比武课，杨华老师被邀请上一堂与信息技术相结合的化学课《铁的化合物》，两堂课都准备了分组实验，我们就在新授课上采用了分组实验教学，即将实验室引入课堂。我们的学生对化学实验的也是由衷地喜欢，课前科代表都会早早地来提实验篮，下课后学生也是围着实验篮，看一看，试一试，久久不愿离开。因此，我们都尽可能地创造机会，让学生多动手实验，本学期，我们规划完成六次学生分组实验，在实验室内做四次分组，在教室内做两次。下面谈一谈我设计这次分组实验的一些想法：1.之所以选择《钠及其化合物性质的验证与探究》作为本次实验的主题，是因为钠及其化合物的性质很重要，但由于分散在不同的章节，新授课上进行分组实验比较麻烦，所以将它们与本章中铜、铝的化合物的一些化学性质整合在一起，在实验室进行分组实验。此外钠及其化合物之间的转化也很好地体现了学习元素知识的一般顺序与方法。2.这次实验前，我们已经学习完了第三章《金属及其化合物的性质》，并进行了检测；学生已经在实验室分组做了《金属的性质实验》，在教室内分组做了《铝的重要化合物》、《铁的化合物》实验，学生对金属及其化合物的性质实验是有了解有接触的，因此我在实验内容上