读景悟情(教^案及学案).docVIP

读景悟情，景语皆情语 审准务实，有招胜无招 -----情景类散文阅读指导 成都树德中学 陈安毅 教学目标：1、让学生明白情景散文的特点：景语皆情语 2、培养学生阅读情景散文能力：有招胜无招 教学重点：1、引导学生读景 2、教会学生悟情 教学难点：情景散文阅读的具体操作思路及解题能力的过手 教学用时：2课时 教学手段：PPT 教学方法：启发引导 教学流程： 附录《学生资料》 （一） 天地在我心中 千秋霸业，百战成功，边声四起唱大风，一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中，狂沙路万里，关山月朦胧，寂寞高手一时俱无踪，真情谁与共，生死可相从，大事临头向前冲，开心胸！ 描绘了什么景？表达了一种什么情？ 画面之景，豪迈之情 （二） 弘一法师灵塔 在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复一年，它又在告诉人们些什么呢？这样密而不宣的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何只光片羽的，也许你也不能——但我