教师专业发)展的理解与方式(guopei).pptVIP

人生的三重境界：??? 　　看山是山，看水是水； ?? 　　看山不是山，看水不是水； ?? 　　看山还是山，看水还是水。? 教育的三重境界： 接受教育：遵循、追随、服从、强制 感受教育：自主体验、累积、发展 享受教育：理想追求、精神享受 没有“高峰体验”的生命，不仅是黯淡的，也是不健康的。 ——柯林?威尔森 当我们能从容面对学生的挑战时，既是在奉献社会，也是在演绎自己健康幸福的人生。 谢 谢 * * * * * * * * * 强化专业能力 * * * * * * * * * * * * * * * * 专业理念与师德 专业知识 专业能力 基本理念 职业理解与认识 对学生的态度与行为 教育教学的态度与行为 个人修养与行为 师德为先 学生为本 能力为重 终身学习 教育知识 学科知识 学科教学知识 通识性知识 教学设计 教学实施 班级管理与教育活动 教育教学评价 沟通与合作 反思与发展 2、教师专业发展评价标准 首先，教师在课堂工作中表现出的知识、技能和判断力的提高； 其次，满足学生需求和提高学生学业水平的程度； 再次，教师对专业团体所做的贡献； 此外，教学工作在教师个人生活中的意义。 （在培养学生的同时