台湾高中深谷为学考测试题详解101A-ANSWER..doc

101学测生物详解 1.人类胚胎发育时，细胞迅速进行分裂与生长，并生成细胞膜，细胞膜的成分不含下列哪一种成分？ (A)蛋白质 (B)脂质 (C)醣类 (D)脱氧核糖核酸 (E)胆固醇 【101学测】 答案：(D) 难度：☆ 出处：基础生物 生命的特性－细胞的构造 策略：细胞膜的构造： 双层磷脂质 细胞膜的双层磷脂质呈液态→可促使细胞融合 蛋白质 蛋白质不规则镶嵌于双层磷脂膜的内侧、外侧、或贯穿膜 →供分子进出的管道（例如：沟道蛋白、载体蛋白、帮浦蛋白） 醣类 寡醣分子附着于磷脂或蛋白质上→辨别自身或外来细胞的依据 不同细胞的表面具有不同的醣类（醣蛋白形成表面抗原） 胆固醇 仅见于动物细胞→固定细胞膜（促进细胞膜稳固） 解析：(D)细胞膜的主要成分为双层磷脂质，蛋白质不规则镶嵌于双层磷脂膜的内侧、外侧、或贯穿膜，寡醣分子附着于磷脂或蛋白质上，动物的细胞膜具有胆固醇；细胞膜的成分不含脱氧核糖核酸 2.右图为植物细胞处于「有丝分裂后期」之示意图。甲至戊五种构造，哪一个不应出现于图中？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 (E)戊 【101学测】 答案：(C) 难度：☆ 出处：基础生物 生命的特性－细胞分裂 策略：植物细胞的有丝分裂 前期 染色质渐变短变粗为染色体（已复制完成的染色体以『中节』相连形成『二分体』或称为『姊妹染色体』）；核膜、核仁渐渐消失；纺锤丝渐渐显现并形成纺锤体。 中期 所有染色体排列于纺锤体的中央。 后期 姊妹染色体分裂为二，染色体分为二群、各向两极移动分开。 末期 植物细胞中央形成细胞板，将细胞划分为二，在细胞板两侧形成新的细胞壁；染色体渐渐变为细网状的染色质；核膜、核仁再度显现。 解析：甲—细胞壁，乙—纺锤丝，丙—细胞板，丁—染色体，戊—细胞膜。(C)丙—细胞板，出现于末期。 3～4为题组 科学家针对五种不同品种的水稻（甲、乙、丙、丁及戊）进行基因多样性之研究， 在各品种的个体间随机取样，检测六个基因的基因型种类。结果显示各品种的每个基因平均都有十种不同的基因型。种植十代后，再于各品种的个体间随机取样， 检测同样六个基因的基因型种类，得出平均每一个基因所具有的基因型种类数如下表所示： 如果目前出现一种新的病毒会感染水稻，引起疾病，回答3～4题。 3.新病毒引发水稻疾病后，上述哪一品种的水稻，因该种疾病而灭绝的可能性最大？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 (E)戊 答案：(A) 难度：☆ 出处：基础生物 生物多样性－生物多样性的意义 策略：遗传多样性（基因多样性） (1)同一物种的族群间或个体间遗传结构多样化的程度，称为『遗传多样性』。 (2)遗传多样性愈高的物种，愈能适应环境变迁，生存机会愈大；当环境改变时，部分个体被淘汰，但有些个体能适应环境变迁，因此该物种存活的机会就会增加。 解析：(A)甲的基因多样性最小，在感染新病毒后而灭绝的可能性最大。 4.下列有关会引发该水稻疾病之病原体的叙述，何者正确？ (A)该病原体不能在寄主细胞内合成蛋白质 (B)该病原体可进行有性生殖 (C)该病原体一定具有DNA (D)该病原体兼具DNA及RNA (E)该病原体单独存在时，不具有生命现象 【101学测】 答案：(E) 难度：☆ 出处：基础生物 生物多样性－病毒与细菌 策略：病毒的特性与构造： (1)缺乏完整的酵素系统，无法进行新陈代谢，必须在活细胞内才能表现生命现象（增殖和遗传），利用宿主细胞的酵素、成分、核糖体等进行复制和增殖；离开宿主细胞变毫无生命现象 (2)病毒不具细胞构造，仅由蛋白质外壳与中心核酸（DNA或RNA）组成，部分病毒具有外套膜（来自宿主的细胞膜或核膜）。 解析：(A)病毒在寄主细胞内，利用宿主细胞的酵素、成分、核糖体等，合成蛋白质 (B)病毒不具有生长和有性生殖的生命现象 (C)(D)病毒的核酸为DNA或RNA。 5～6题为题组 右图为一个虚拟的食物网，「甲」～「辛」分别代表构成此食物网的八种物种，箭头方向表示两者间有食性关系，例如图中己→庚，表示己为猎物，庚为掠食者。根据图示回答5～6题： 5.图中虚拟的食物网中，下列哪一选项中之各物种间的竞争较激烈？ (A)乙丙丁 (B)丙戊庚 (C)甲庚辛 (D)丁戊辛 (E)甲乙己 答案：(A) 难度：☆ 出处：基础生物 生物与环境－生态系 策略：食物网 (1)在任何生态系中，动植物之间的食性关系通常都不只是单一的食物链而已，而是有许多条食物链互相连结形成一个复杂的『食物网』。 (2)食物网中的食性关系虽然十分复杂，不过各级消费者都必须直接或间接由生产者获取能量以维持生存。 解析：(A)乙丙丁均掠食甲，乙丙丁物种间的竞争较激烈。 6.假设某种猎物有多个掠食者，且各