天津市南仓中学三年发展规划..doc

天津市南仓中学三年发展规划 （2009年—2012年） 指导思想： 坚持以“解放思想、干事创业、科学发展”为指导思想 ，以北辰区教育系统干部人事制度改革为契机，确立“以人为本、提升素养、全面发展”为办学理念，以校园文化建设为载体，在改革中求创新、求发展，力争三年内把南仓中学初中部办成民族地区优质初中校，高中部办成让学生向往的名副其实的示范性高中。 一、背景分析 （一）学校概况： 南仓中学是一所国办区级重点完中校，隶属北辰教育局，法人代表狄建成。南仓中学始建于1955年，原名天津市第九中学，位于天津市西北角颐和街，1957年更名为天津市民族中学，1960年迁址到现址，更名为天津市南仓中学。2003年北辰区教育布局调整将柳滩中学、天辰高中先后并入，加之高中扩招政策实施，学校办学规模迅速扩大。2007年9月南仓中学扩建工程——天津市第二批示范高中建设完工并投入使用，扩建后总建筑面积达32650.86平方米。共设有标准教室80个，功能教室33个，报告中心、网管中心、体育馆、教师图书馆、学生图书馆、回、汉民食堂等大型配套设施齐全，校园环境整洁优美，是莘莘学子成长的摇篮。目前学校开设50（初中20，高中30）个教学班，学生2000余人；现岗教职工198人，高级职称 54 人 ，一级职称82 人 。 (二)学校现状 1、基础优势 1）体制优势：南仓中学作为区级重点中学、天津市第二批示范高中校，得到了市、区两级政府及区教育局党委的大力支持。校长以及中层以上干部聘用制的实施，进一步增强了学校自我发展的能动性和创造力，为学校、教师和学生提供了最大限度的自我发展空间。 2）氛围优势：学校坚持以人为本，实施“以情感凝聚人心，以制度规范行为，以民主管理学校，以科研发展事业”的策略，教师之间基本形成互帮互学，团结协作的良好氛围。拜师结队活动、学科组集体教研活动、年级组教学规划、分析研讨活动都开展得较有成效。 3）办学条件优势：作为第二批市级示范高中，学校办学硬件设施建设得到大幅提升，在信息技术装备、教学实验设施配备等方面已走在了全市的前列。2008年9月东北师大信息化实验区落户北辰，作为首批实验校，信息技术与学科整合技术定会得到更深层次的发展。 2、困难和挑战 （1）学校管理机制有待完善。在坚持以人为本的管理的同时，如何加强行政管理的执行力度，使人性化管理和制度管理相得益彰，从而真正做到以制度规范教师行为、规范学生行为，保障常规管理秩序，是提升学校管理水平的关键。 （2）教师编制紧张、结构不合理。教师队伍在年龄结构上没有形成梯队，30岁以下青年教师比例偏高，富有经验的中年骨干教师出现断档现象，部分学科无区级以上骨干、无学科带头人，无名师，教师队伍的长期建设面临严峻的挑战。 （3）德育管理尤其是初中德育管理任务艰巨。 其一我校地处天穆地区，家长对其疏于管理或管理方式不当，造成学生基础学力低，厌学情绪重，规范养成教育难度大。 其二我校地处城乡结合部，流动性生源明显增加，仅以七年级为例：2007籍入学总数241人，其中外地生58人；2008籍入学总数286人，其中外地生109人，这给初中学生管理及控辍工作带来及大困难。 其三加强课堂教学过程管理，提高课堂教学效益是初中教学的难点。 4）校园文化建设势在必行 校园文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。作为有着51年的办学历史的传统老校，今天又跻身于天津市第二批示范高中的行列，如何将传统文化底蕴与现代化教育气息相容，传承历史、创新发展是我们不可推卸的责任。 二、发展思路和策略 坚持以“以人为本、提升素养、全面发展”的办学理念，以情感凝聚人心，以制度规范行为，以民主管理学校，以科研促教师专业发展，全面提高教育教学质量，争创和谐校园。 1、以现代教育理念为指导，深化教育系统干部人事制度改革，在改革、创新的进程中建立并完善学校管理体制，促进学校全面协调可持续发展。 2、传承学校优良的传统和文化，走内涵发展之路，突出办学特色，在制度建设、文化建设、环境建设三个维度中着力丰富学校办学文化内涵。 3、加强校本教研和对外交流，积极推进学科教学与信息技术整合的进程，依托学案教学法，促进课堂教学的结构优化和效率提升，通过完善教师培训机制和教科研管理制度，促进教师队伍专业化成长。 4、积极开展学生社团活动，逐渐形成具有学校特色的学生社团文化，引导和配置学生健康向上、积极进取的价值观念。 5、完善激励机制，确保中、高考成绩保持上升趋势。 毕业班工作基调：平和、求实、奉献、宽容。认真落实各个年度教学工作目标的跟踪分析和全程指导，加强监督与考核，向目标管理过程要质量。 三、发展目标 （一）学校发展总目标 坚持走内涵发展之路，以学生行为规