(初三英语兴趣小组活动记录指导老师1.docxVIP

初三英语兴趣小组活动记录指导老师：邹晓娟老师活动时间： 2005年9月2006年6月参加对象：初三部分学生负责人：金小燕、张小林、童振琦、刘春燕、封艳记录员：金小燕主要活动： 1） Teachers’ Day 时间： 2006年9月10日地点: 初三(1)班参加者：初三（1）、（2）班部分兴趣小组成员主持：金小燕指导：邹老师 2) English party 时间：2006年9月30日地绿色圃中小学教育网http://Www.Lspjy.cOm原文地址/showtopic.aspx?topicid=19191page=end点：音乐广场主持：金小燕、张小林内容：National Day 参加者：初三（1）、（2）班大部分学生指导：邹老师 3） English corner 时间：2007年3月12日地点：校音乐广场主持：童振琦指导：邹老师参加者：兴趣小组成员内容： The customs in foreign countries 4）写总结或感受时间：2007年4月28 主持：封艳内容：通过这一年的兴趣小组活动，有何感想安乐中心学校初中部06－07学年兴趣小组活动总结课外兴趣小组活动是实现素质教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不同的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。本学年，我校开设了书法、声乐、舞蹈、钢琴、美术、计算机等兴趣小组，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展了活动。活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有成绩记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用适当方式予以考核。三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，校内与校外结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。五坚持：一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教，四、坚持科学辅导，五、坚持普及与提高并重。活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。在各级各类比赛中有多名学生获优异成绩，四十多名学生在各种书画比赛中获奖，三十多名学生的习作在各类报刊杂志发表……成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年我们还会有更多的收获。安乐中心学校06－07学年兴趣小组活动计划为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对风筝、车模、航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订2006年科技兴趣小组活动计划如下：一、总目标帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对风筝、车模、航模产生浓厚兴趣，获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。二、组织方式 1.??????? 考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学五、六年级及初中一、二年级中自愿报名产生。 2.????? ……根据上级指示精神，星期二活动课为各兴趣小组活动时间确保做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，特制定计划如下：一、健全组织。1.体育特长组：　　　　　辅导教师　　2.文艺表演组：　　　　　辅导教师　　3.书法、绘画兴趣组：　　辅导教师　　4.科技兴趣组：　　　　　辅导教师　　二、各个组要在全校范围内组织好队员三、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，记好活动记录。四、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。五、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场制导。六、领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。安乐中心学校初中部06－07学年兴趣小组活动总结课外兴趣小组活动是实现素质教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不同的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。本学年，我校开设了书法、声乐、舞蹈、钢琴、美术、计算机等兴趣小组，根据学生的年龄特点和身心发展