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XX乡留守儿童思想道德状况调研报告 自上世纪90年年代以来，大量农村劳动动力进城或者到沿海发达达地区务工，慢慢地开始始有人把孩子也带到城市市。随着时间的推移，流流动儿童的教育与发展的的现状引起了社会的普遍遍关注。从打工子弟学校校开始，人们开始对于流流动儿童受教育问题进行行了多方面调查和研究，，国家也出台了一些具体体的政策和措施。XX年年2月26日，《中共中中央国务院关于进一步加加强和改革未成年人思想想道德建设的若干意见》》颁布以后，我们看到一一些城市又制定和出台了了一些相关政策、措施：：取消流动儿童进入城市市义务教育阶段公立学校校就学的借读费，把流动动儿童的义务教育纳入到到城市整体教育发展规划划中等等。 然而，到目目前为止，能够将孩子带带到城市读书的农民工毕毕竟还只是较少的一部分分，更多的农民工还没有有能力将孩子带到城市,,或者，因为城市没有给给他们提供合适的教育环环境而将孩子留在了农村村，形成了父母和孩子分分开的情况，即留守儿儿童。 “留守儿童童”就是父母长期外出孩孩子留守在家由祖辈或亲亲友监护的儿童。随着城城市流动人口的增加，特特别是农村进城务工人员员的增多，造成留守儿童童数量的增多。我国现在在将近1.５亿的农民在在外务工，打工者数量还还在以每年500万人的的速度递增。目前，全国国15岁以下的留守儿童童人数约有1000万人人左右，这个数字也在逐逐年递增。留守儿童作为为一个特