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一单项选择题1首创全身松弛训练法的心理学家是（ D ）。A 斯金纳 B 巴甫洛夫 C 艾里斯 D 雅各布森2被公认为“认知治疗之父”的是（ D ） A 罗杰斯 B 弗洛伊德 C 斯金纳 D 贝克3提高行为发生率的技术有（ A ）A 代币疗法 B 满贯疗法 C 模仿学习 D 厌恶疗法4贝克认知疗法的基础与核心就是要（ C ） A 向来访者解释治疗方法 B 布置家庭作业 C 找到来访者自动负性想法 D 进行行为评估埃利斯的ABC理论中的“C”是指（ C）A 刺激 B 信念 C 情绪与行为的结果 D 解释（ B）是精神分析疗法的创始人。A 斯金纳 B 弗洛伊德 C 荣格 D 埃利斯（ B）是行为主义的创始人。A 斯金纳 B 华生 C 荣格 D 埃利斯（ D）是理性情绪疗法的创始人。A 斯金纳 B 华生 C 荣格 D 埃利斯当代用学习与行为理论理论来解释异常行为贡献最大的心理学家是（ A ）A 斯金纳 B 华生 C 荣格 D 弗洛伊德用漠视，不理睬等方法来减少和消除个体不良行为的方法是（ ）A 正强化法 B 负强化法 C 消退法 D 代币法 C “我的女儿很好，但她就是不听我的话”反映的是（ ）A 言语信息和非言语信息间的矛盾 B 两个言语信息间的矛盾 c 两个非言语信息间的矛盾 D 言语信息和情境间的矛盾B弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者（ ） A 早年形成的症结 B 青年时期形成的症结 C 中年时期形成的症结 D 晚年形成的症结A一位同学上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（ ）A 物质性奖励 B 活动性奖励 C 社会性奖励 D 自我奖励C满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（ ） A 抑郁症 B 恐怖症 C 强迫症 D 焦虑症B根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ ）A 本我 B 超我 C 自我 D 原我C不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ ） A 精神分析法 B 行为转变法 C 个人中心法 D 认知重建法B在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（ ） A 荣格 B 阿德勒 C 弗洛姆 D 艾里克森B以人为中心疗法认为（ ） A 辅导关系胜于辅导技巧 B 辅导技巧胜于辅导关系 C 二者同等重要 D 二者均不重要A弗洛伊德认为，人格结构的构成分为（ ) A 自我、本我、超我 B 意识、潜意识、无意识 C 性格、脾气、能力 D 兴趣、需要、动机A在所有个别辅导理论中，（ ) 是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。 A 精神分析理论 B 行为主义理论 C 人本主义理论 D 认知主义理论 A行为疗法的主要辅导目标是，（ ）A 帮助来访者克服潜意识冲突 B 消除不良行为，代之以更有效能的行为 C 提供一个安全和信任的辅导气氛 D 帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法B在合理情绪疗法的 ABC理论中,（ ）A代表看法或信念 B代表行为后果 C代表诱发事件 D 以上全错D艾利斯总结的不合理信念不包括（ ）A 每个人绝对要获得生活中重要人物的喜爱和赞许　　 B 人对于自身的痛苦可以控制和改变C 个人是否有价值，完全在于它是否在各方面都有所成就　　D 如果事情非己所愿，就是一件可怕的事情B不合理信念的主要特征并不包括（ ） A 绝对化的要求 B 追求完美　　 C 过分概括化 D 糟糕至极B关于不同理论流派的指导方法，下列说法中不正确的是（ ） A 精神分析学派指导来访者通过自由联想寻找问题的根源　　 B 行为主义学派指导来访者进行各种行为的训练　　C 完形学派习惯于做角色扮演的指导　　 D 理性情绪学派指导来访者如何调整情绪D合理情绪疗法的局限性在于（ ）A 不易操作 B 缺少理论　　 C 不适用于过分偏执者 D 不适用于文化水平高的人C二、多项选择题精神分析心理学中的心理防御机制有（ BCD ） A 不言语 B 反向作用 C 升华 D 转移罗杰斯的理论曾经称之为（ ABD ） A 以人为中心理论 B 以求询者为中心理论 C 以咨询师为中心理论 D 以来访者为中心理论经典精神分析理论认为（ ABC ）属于本我的特征。 A 本我代表追求生物本能欲望的结构 B 遵循快乐原则 C 要求毫无约束地寻求快感 D 履行适应环境和个体保存的功能下列对自我防御机制理解正确的项目有（ ABC ）A 是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的 B 源于自我承受本我的欲望压力和现实要求的双重压力 C 是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾 D 是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式 行为治疗的主要方法包括（ ABC ）A 系统脱敏法 B 模仿学习 C 厌恶疗法 D 处罚