学案之生态系统的结构..doc

高三生物组集体备课学案 主备人 组长 主任 课题 生态系统的结构 时间 2010年12 月27日 【考纲解读】 1.描述生态系统的概念 2.举例说明生态系统的范围和类型、成分、营养结构 3.阐明生态系统各成分之间的相互关系 4.分析食物网中种群数量变化的连锁反应 【基础知识梳理】 1、生态系统的概念：________________________________________________________ 3、地球上最大的生态系统是 二、生态系统的结构：包括生态系统的 和 。 1、组成成分： ⑴______________________： 包括阳光、热能、空气、水分和无机盐等； ⑵____________： 生物，主要是 ，还包括蓝藻、硝化细菌等化能合成作用的微生物等。 ⑶____________：动物，直接或间接以生产者为食； ⑷____________：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是 和 ，还有一些动物，如蚯蚓、蜣螂等。 2、生态系统中各成分的关系： 生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网，是能量流动和物质循环的渠道。它们的关系如图： 2、营养结构 —— 食物链和食物网： （1）食物网的概念： 叫做食物网。 （2） 是生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为， 越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 （3）食物链和食物网是生态系统的 ，生态系统的 就是沿着这种渠道进行的。 （4）生物之间的关系： 食物链中的不同种生物之间一般是捕食关系； 而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有 关系。 【主干知识突破】 1.生态系统的组成成分： （1）非生物的物质和能量（无机环境） ①无机物质：CO2、O2、N2、NH3、H2O、NO3- 等各种无机盐 ②有机物质：糖类、蛋白质等 ③其他：阳光、热能、压力、pH、土壤等 （2）生产者：通过光合作用和化能合成作用把无机物转化成储存能量的有机物，从而可以被生物所利用，所以生产者是生态系统的基石，是生态系统的主要成分。 ①绿色植物；②蓝藻、光合细菌；③化能合成作用细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等 （3）消费者：主要是动物，能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 ①大部分动物，但不是所有的动物 ②非绿色植物，菟丝子、食虫植物（猪笼草、茅膏菜、捕蝇草等） ③某些微生物，根瘤菌、寄生生物（蛔虫、线虫、猪肉绦虫、大肠杆菌等）、病毒（SARS病毒、禽流感病毒、噬菌体等） （4）分解者：将动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是指细菌和真菌（营腐生生活的生物） ①大部分微生物（圆褐固氮菌、反硝化细菌、乳酸菌等细菌，酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝等真菌、放线菌）； ②一些动物（蚯蚓、蜣螂、白蚁、甲虫、皮蠹、粪金龟子等）。 分解者不一定都属于微生物，微生物也不一定都属于分解者 2.食物链和食物网： （1）三种食物链 ①捕食链：（弱肉强食）小的被大的捕食，即生物之间因捕食关系而形成的食物链。其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物。例如：草→鼠→蛇→猫头鹰。高中生物通常意义上的食物链就是捕食链。 ②寄生链：生物间因寄生关系形成的食物链。例如：鸟类→跳蚤→细菌→噬菌体。 ③分解链：某些生物专以动植物遗体为食物而形成的食物链。例如：植物残枝败叶→蚯蚓→线虫类→节肢动物。 （2）捕食链中生态系统的成分、营养级的划分 特别注意： ①食物链（捕食链）由生产者和各级消费者组成，食物链一般不会超过五个营养级，分解者不能参与食物链。 ②食物链中的营养级是从食物链的起点（生产者）数起的，即生产者永远是第一营养级，消费者是从第二营养级（即植食性动物）开始的。 ③在食物网中计算食物链的条数，一定是从生产者开始一直到具有食物关系的最高营养级为止，中间不能断开。 ④箭头方向表示能量流动的方向。 【知识能力提升】 1、农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：水稻→害虫→蛙→蛇，水稻→鼠→蛇。 如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 ( ) A．