(我省学前教育基本情况.docVIP

陕西艺术职业学院 开设学前教育专业申报材料 一、对开设学前教育专业的调研与可行性论证 我省学前教育的基本情况 国家《教育规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出了普及学前教育的目标、思路和措施，为学前教育改革发展指明了方向，创造了历史性机遇。陕西省把大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，科学规划，强力推进，力争用三年时间基本解决“入园难、入园贵”问题。 近年来，陕西省委省政府高度重视学前教育，以普及三年学前教育为目标，坚持发展与规范并举，不断创新，学前教育普及的程度和总体水平不断提高。截至2010年底，全省共有幼儿园3928所，其中民办幼儿园有3217所，占幼儿园总数81.9%。陕西的学前教育发展面临的主要问题是，学前教育资源严重不足，公办幼儿园数量过少，城乡发展不平衡，农村幼儿园及学前教师严重短缺，城市入园难、入园贵的问题十分突出。全国教育工作会议后，陕西省委省迅速召开常委会，专题研究贯彻落实，明确提出要把大力发展学前教育作为教育工作的重点任务来抓。省政府主要领导多次召开座谈会，听取社会各界对教育工作的意见和建议，重点研究全省学前教育工作发展现状、目标和保障措施。 2010年12月中旬，省委、省政府召开全省工作教育会议，颁布实施了《陕西省贯彻（国家中长期教育改革和发展归纲要（2010-2020年））的实施意见》并专门出台了《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》，对学前教育作了规划部署。2010年11月，省教育厅召开全省普及农村学前教育工作现场会，推广贫困山区洛南县的工作经验，从农村这个薄弱环节入手推动普及学前教育。2月16日，赵正永省长召集各市市长会议，专题安排部署学前教育工作，并对做好学前教育三年行动计划编制工作提出了具体要求。 陕西省学前教育的指导思想是坚持政府主导、社会参与，公办民办并举的办园体制，落实各级政府责任，突出重点，扎实推进，按照“广覆盖、保基本、有质量”的要求，大力发展公办幼儿园，积极地扶持民办幼儿园，加强城镇小区配套幼儿园的建设，鼓励企事业单位和社会力量举办幼儿园，加快普及学前教育。总体目标是从2011年春季开始免除幼儿园大班和学前班保教费，逐步实施学前一年免费教育，到2015年全省实现普及学前两年教育，学前两年毛入园率达到90%，学前三年毛入园率达到85%以上，每个县区至少建一所符合国家标准的公办幼儿园，每个乡镇建成一所公办中心幼儿园，幼儿园覆盖全部的行政村，建成学前教育县、乡（镇）两级覆盖体系和县、乡、村三级服务网络。2011年到2015年，全省新建、改扩建1200所乡镇中心幼儿园，到2020年，全面普及学前教育三年教育。 本着“立足省情、适度超前、尽力而为、逐步推进”的思路，我省普及学前教育打算分三步走：第一步，2011-2013年，每个县城建1所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园，新建、改扩建1000所乡镇中心幼儿园，加快城镇小区配套幼儿园建设，大村独办、小村联办，幼儿园覆盖全部城镇小区和行政村，推行学前一年免费教育，学前三年毛入园率达到75%；第二步，到2015年，每个县城建2所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园，新建、改扩建乡镇中心幼儿园达到1200所，覆盖全部乡镇，从而建成学前教育县、乡两级骨干体系和县、乡、村三级服务网络，实现学前一年免费教育、两年普及教育，学前三年毛入园率达到85%；第三步，到2020年在全省高水平、高质量普及学年三年教育。 2、学前教育专业社会需求及前景分析 （1） 当前国际国内市场给学前教育专业带来新的机遇 早期教育的市场潜力扩大了对幼教专业的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：学前教育对学前习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义，积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。政府的政策导向激活了社会办学的热情，为不断满足社会和家庭对早期教育日益增长的需求提供了政治保证。目前已形成了以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育结合的发展格局。随着公办、民办教育的蓬勃发展，在多元办园体制并存的格局下，社会对高素质专业幼师人才的需求必然会越来越大。 此外，中国——东盟文化交流加强，华语幼儿教师严重匮乏。随着“中国——东盟自由贸易区”的建立和发展，“汉语热”在东南亚各国持续升温，华语教学范围正在从以原来的大学、中学为主转向以小学、学前教育为主。印度尼西亚东爪哇华文教育协调机构教研处主任何宜仙称，现在海外华语教育已经发展到“要从娃娃抓起”，但面临的最突出的问题就是幼儿师资严重匮乏，仅印尼一地华语教师包括华语幼儿教师的缺口就超过2万。 随着城乡一体化进程的不断加快和城市化程度的不断提高，