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高二哲学原理与方法论 一、唯物论 1、物质与意识的辩证关系 (1) 物质决定意识。要求人们要坚持一切从实际出发，实事求是。 (2)意识对物质具有能动作用 意识对物质具有能动作用，正确意识对改造客观世界具有推动作用要求人们想问题、办事情必须充分发挥人的主观能动性，重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 2、意识的能动作用的表现：（1）人能够能动的认识世界：①人的意识活动具有目的性、计划性②人的意识活动具有主动创造性和自觉选择性 （2）人能够能动地改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 3、一切从实际出发，实事求是 理论依据：物质决定意识 要求:Ｐ书41 4、规律的客观性和普遍性 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。要求人们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，违背客观规律必然受到规律的惩罚。 5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系 规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。要求人们在想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 二、认识论 1、实践和认识的辩证关系 (1)实践是认识的基础：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识可以促进实践的发展，科学理论对实践有指导作用。要求人们坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。 2、真理的条件性和具体性 真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。要求人们随着过程的推移和历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，反对因循守旧、僵化静止的观点看问题。 3、认识的反复性和无限性、上升性 认识具有反复性和无限性。要求人们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 三、唯物辩证法 （一）联系观 1、联系具有普遍性、客观性要求人们用联系观点看问题。 2、联系的普遍性 联系的普遍性指世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。要求人们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题。 3、联系的客观性 联系的客观性指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求人们要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩论。 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4、联系的多样性 联系的多样性指世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。要求人们要分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。 5、整体与部分的辩证关系 （1）整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。要求人们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 （2）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求人们要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 6、系统优化的方法 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要求人们用综合的思维方式认识事物。着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 （二）发展观 1、发展的普遍性原理及方法论 世界的发展是永恒的。发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求人们坚持用发展的观点观察和分析问题。反对认为事物是一成不变的静止观点；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规和安于现状的旧观念。 2、事物发展前进性与曲折性原理及方法论（事物发展的趋势） 事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展是前进性和曲折性的统一。要求人们①.对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长；②.又要做好充分思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折和考验。 3、量变和质变辩证关系的原理及方法论（发展的状态） 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断向前发展。要求人们①.脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；