(四年级地方课教材.doc

（三四年级） 余庆县龙溪小学出版 目录： 一．环境及其保护…………………………………………………………1 二．大气污染………………………………………………………………5 三．酸雨 ………………………………………………………………7 四．水是生命之源…………………………………………………………9 五．水域的污染和保护……………………………………………………10 六．控制水土流失，保护生态环境………………………………………12 七．空气的污染与保护……………………………………………………14 八．噪声污染………………………………………………………………16 九．沙尘暴的成因……………………………………………………………18 十．沙尘暴的危害……………………………………………………………20 十一．生化武器的恐怖威胁…………………………………………………22 十二．不要让人类的助手成为破坏环境的凶手……………………………24 十三 . 行动起来控制白色污染………………………………………………26 十四 . 家庭环保、随手可做…………………………………………………28 十五 . 做社会上环保的小使者………………………………………………30 十六 . 退耕还林、造福子孙…………………………………………………31 十七. 做环境保护的小主人…………………………………………………33 第一课 环境及其保护 一、什么是环境 “环境”这个词被广泛地使用于各种场合，在日常生活中也常有所闻，例如人们常说：“这里的环境真美”、“那里的环境遭到严重的污染”……那么，什么是环境呢？ 环境，是人类生存和活动的场所，也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应地。在《中华人民共和国环境保护法》中，明确指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地，矿藏、森林、草原，野生动物、自然遗迹，自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”其中，“影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体”，就是环境的科学而又概括的定义。由此可见，环境保护所指的环境，是人类生存的环境，是作用于人类并影响人类生存和发展的外界事物。 二、环境组成 现在人类赖以生存和从事各种活动的环境，是自然环境和社会环境共同组成的。自然环境包括自然界的众多要素，如阳光、空气、水体（河流、湖泊、海洋等）、陆地（山地、平原等）、土壤、天然森林、天然草场、野生动植物等。社会环境是由人类在自然环境的基础上，通过长期的社会劳动所创造的人工环境。例如，人们把荒地改造成良田，把丘陵缓坡改造为梯田，把天然草地改造为人工牧场；或是选择符合自己要求的地点，创建村落、城市、港口、水库、园林、风景名胜区等。 三、为什么要保护环境 地球的年龄约为46亿年。生物的出现大约是30亿年前的事，而人类的历史只有200万、300万年的时间，如果把从地球起源到现在的时间比作一年，人类的出现是在12月31日的下午5点。人类的出现，开创了地球历史的新纪元。人类同一切生物一样，要从环境中获取生活所需的一切。人类在利用自然并改造自然的同时，要记住人类只是环境的一个组成部分，认清人类的物质、精神生活与环境不可分离，人类与自然界有机地联系在一起，人的生命形成于环境，又深受环境所影响。 在正常的环境中，物质与人体之间保持动态平衡，使人类得以正常地生长、发育，能够从事各种活动，并能使人们在活动之后，迅速解除疲劳，激发人们的智慧和创造力。相反，如果环境被污染了，环境中废气、废水和废渣、噪声等，常常使人们发生中毒，或者感到厌烦，难以忍受，注意力不易集中，容易疲劳和激动，工作效率降低，患病率上升。近50年来，由于人口的过多增加和社会经济的快速发展，环境污染日趋严重，人类和生物的生存受到严重威胁。如1986年4月26日前苏联的切尔诺贝利核电站泄漏，造成31人死亡，203人受伤，13万人疏散，直接经济损失30亿美元。所以，我们要保护环境。 想一想： 1、 在上课的过程中，如果有车辆频繁的鸣笛声和人群的吵杂声，同学们还能专心听讲、正常的教学还能进行吗？这时，你会做出怎样的反应？ 2、 你知道环境污染有哪些类型吗？ 3、 请你说说环境污染的危害。 读读背背： “绿色家园”拍手歌 你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。 你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。 你拍五，我拍五，减少污染靠你我。 你拍六，我拍六，勤劳节俭能长寿。 你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。 你拍八，你拍八，滥杀生灵是自杀。 你