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《如何做到对自己的行为负责》教学设计 谭坝学校：郑清海 教学内容：如何做到对自己的行为负责 教学过程： 一、导入新课：听故事 《可怜的乌鸦 》　　 乌鸦兄弟俩同住在一个巢里，有一天，巢破了个洞。　　 大乌想：“老二会去修的。”小乌想：“老大会去修的。”谁也没去修，后来洞越来越大了。　　 一直到了冬天，兄弟俩哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”　　 大乌想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”　　 小乌想：“这样冷的天气，老大还耐的住吗？它一定会去修的。”　　 可是谁也没动手，只是把身子蜷缩得更紧些。　　 风越刮越凶，雪越下越大。结果，巢被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。唉,可悲的乌鸦 !　　 两只乌鸦被冻僵的主要原因是什么呢?　　 因为它们都是事事依赖别人,没有责任心．它们都想占对方的便宜,一点点小事都在等待对方去做,自己坐享其成,谁知弄巧成拙,自己害了自己． 在生活中联系现实生活，我们如何做到对自己的行为负责呢? 这就是本节课我们要探讨的内容。--------------如何做到对自己的行为负责　　 二、讲授新课 1、对自己行为的后果做出正确的判断 情境活动一：小华和小强的故事 议一议： 小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？ 想一想： 在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断？ 讨论： ①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？ ②怎样做到对自己的行为负责呢？ 教师赠言： 我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，提高判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。 2、我做事我负责 ※ 怎样做到我做事我负责呢？ 情境活动二：（见教材P93页） 议一议： 晓琳为什么能这样做 ? 教师讲述： 晓琳面对家庭生活的困境，在家中，用于承担繁重的家务，尽心照顾病重的父亲，唤起父亲生活的勇气；在学校，关系集体，乐于助人，学习刻苦努力，获得市三好学生的荣誉称号。晓琳之所以能这样做，是因为她是一个有着强烈责任感的人，她无论在家里，还还是在学校里，都能明确自己的责任，把自己该做的事认真做好。 这也告诉我们，只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。（板书） （1）要做到该自己做的事认真做好 填一填（做为课后作业） “我”今天扮演的角色和可能扮演的角色： 我的责任 学生： 遵纪守法，认真完成学习任务。 子女（社会成员） 自己的事自己做；孝敬父母，团结邻里；遵守社会公德。 “我”明天扮演的角色和可能扮演的角色： 我的责任 学生： 遵纪守法，认真完成学习任务，学好本领，为将来成为合格的建设者打好基础。 社会主义建设者（公民）： 遵纪守法，遵守社会公德；敬业奉献，认真履行职责，争取为社会做出更多的贡献。 （学生阅读教材） 名言：（见教材P93页） 读一读：（见教材P94页）喀喇（ka la）昆仑女神 教师赠言： “读一读”中介绍的“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职，认真履行职责的典型。中学生晓琳和“喀喇昆仑女神”的事迹，告诉我们，不论现在和将来，不论现在做学生，还是将来从事了某种职业，都要认真履行自己的职责，把自己应做的是做好。 情境活动三：（见教材P94页） 出谋划策： 告诉高朋，他应该怎么办？ 教师讲述： 这是一个是与非的问题，如果处理不好，就可能带来不好的结果。 该自己做的事应认真做好，不该自己做的事坚决不做。因为对自己的行为负责，无论是对做对的事还是做错的事都要负责。一旦意识到自己的行为有可能对他人、对社会带来损害，并对自己有可能带来不利的影响，就要控制自己，坚决不去做。在是与非、善与恶的选择面前，要坚定自己的立场。宁可得罪朋友，也不要去做不该做的事情。（板书） （2）不该做的事坚决不做 情境活动四：（见教材P95页）（学生讨论后，教师讲述） ◎ 评议一下小周的做法。 ◎ 从这件事中你受到什么启示？ 教师讲述： 事例中小周的做法不能简单地用对或错来评价。他因为工作的疏忽给顾客报错服药的剂量，这是不应该的。但当他发现自己犯了错误后，能够及时地补救，从而避免了可能发生的事故，又体现了他勇于自我负责的精神。因此对小周的做法还是应该肯定的。 这件事告诉我们，要对自己的行为负责，就要做到对自己做错的事勇于承担责任。 （3）我做错的事我负责 ①由于种种原因，每个人做事情不可能保证都不出差错（错误是在所难免的）。 ②如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要勇于承担责任并及时改正（允许犯错误，但犯了错误要勇于承担责任。 ③即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。 那